Enseigner à l'école de langue française en milieu minoritaire, c'est contribuer à un vaste projet de société. Devant une francophonie qui se diversifie, le quotidien doit tenir compte des besoins variés des élèves qui dépassent largement le cadre pédagogique traditionnel. En plus d'apprendre, l'élève d'aujourd'hui qui se prépare à intégrer la francophonie doit construire son identité, souvent s'approprier la langue s'il provient d'un foyer exogame, ou trouver sa place s'il est nouvel arrivant. Ce symposium annuel de la FCE portera sur les outils qui appuient le personnel enseignant devant des responsabilités qui se complexifient.