{"id":11041,"date":"2024-10-17T13:19:40","date_gmt":"2024-10-17T17:19:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/?post_type=perspectives_cpt&#038;p=11041"},"modified":"2024-12-12T10:10:17","modified_gmt":"2024-12-12T15:10:17","slug":"la-violence-dans-les-ecoles-au-canada","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/la-violence-dans-les-ecoles-au-canada\/","title":{"rendered":"La violence dans les \u00e9coles au Canada"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Cet article a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 par Bo-Ning Gao, \u00e9tudiante en ma\u00eetrise \u00e0 l\u2019\u00c9cole de journalisme de l\u2019Universit\u00e9 Carleton.<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u202fLa violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole est de plus en plus r\u00e9pandue\u202f\u00bb, explique Preston Huppie, enseignant et membre du Comit\u00e9 consultatif de l\u2019\u00e9ducation autochtone de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF\/FCE). Dans le t\u00e9moignage qu\u2019il a livr\u00e9 pour la s\u00e9rie balado ABSENCES de la CTF\/FCE, il explique que le fait d\u2019avoir des \u00e9l\u00e8ves qui ont de la difficult\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions en classe lui donne l\u2019impression d\u2019enseigner en \u00ab\u202fmarchant sur des \u0153ufs\u202f\u00bb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ce sentiment est partag\u00e9 par bien des membres du corps enseignant. Crises de col\u00e8re, coups, morsures et crachats, la violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole est devenue au Canada un grave probl\u00e8me qui touche au quotidien les enseignantes et enseignants sur le terrain. La CTF\/FCE s\u2019est entretenue \u00e0 ce sujet avec des membres du milieu de l\u2019\u00e9ducation de tout le pays. Beaucoup lui ont dit se sentir continuellement sur les nerfs, craindre pour leur s\u00e9curit\u00e9 et avoir du mal \u00e0 offrir un cadre stimulant \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves en raison de la hausse du nombre d\u2019incidents violents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole au Canada<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole s\u2019entend des actes violents, des agressions et du harc\u00e8lement qui se produisent en milieu scolaire.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En 2018, la CTF\/FCE avait effectu\u00e9 une revue des \u00e9tudes sur la violence dans les \u00e9coles d\u00e9coulant des r\u00e9sultats de sondages men\u00e9s aupr\u00e8s de plus de 40\u202f000\u202fenseignantes et enseignants dans tout le pays. Environ 80\u202f% des personnes interrog\u00e9es estimaient que la violence s\u2019\u00e9tait accrue au cours de leur carri\u00e8re.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Selon une \u00e9tude de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa, plus de la moiti\u00e9 des enseignantes et enseignants de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire en Ontario avaient subi au moins un acte de violence durant l\u2019ann\u00e9e scolaire\u202f20172018.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Men\u00e9e aupr\u00e8s de membres de la F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire de l\u2019Ontario (FEEO) par Darcy Santor (Ph.\u202fD.) et Chris\u202fBruckert (Ph.\u202fD.), cette \u00e9tude avait aussi r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que le taux de violence \u00e0 l\u2019encontre du personnel de l\u2019\u00e9ducation s\u2019\u00e9tait multipli\u00e9 par presque sept en quinze ans.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans la s\u00e9rie ABSENCES, Chris\u202fBruckert explique qu\u2019en tant que criminologue, elle a tendance \u00e0 attribuer l\u2019augmentation des taux \u00e0 une hausse du nombre de signalements ou encore \u00e0 une exag\u00e9ration des m\u00e9dias. Mais dans le cas pr\u00e9sent, il semble que l\u2019augmentation soit r\u00e9elle et qu\u2019elle se poursuive \u00e0 un rythme effr\u00e9n\u00e9.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pour couronner le tout, la recherche indique que ces donn\u00e9es alarmantes ne repr\u00e9senteraient que la pointe de l\u2019iceberg.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Darcy Santor et Chris\u202fBruckert ont lanc\u00e9 en 2018 un projet pour lutter contre le harc\u00e8lement et la violence visant le personnel de l\u2019\u00e9ducation (le <em>Harassment and Violence Against Educators Project<\/em>). Ce projet a jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent permis de sonder plus de 1\u202f500\u202fenseignantes et enseignants de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire (en particulier des membres de la FEEO), et plus de 3\u202f000\u202ftravailleurs et travailleuses du milieu de l\u2019\u00e9ducation membres du Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP). Le chercheur et la chercheuse ont ainsi pu constater que, dans bien des cas, les membres du personnel de l\u2019\u00e9ducation ne signalent pas les incidents violents, et ce, pour diff\u00e9rentes raisons.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Comme l\u2019explique Darcy Santor dans ABSENCES, un enseignant ou une enseignante pourrait par exemple se dire que l\u2019incident n\u2019est pas assez grave, que la direction ne lui fournira aucun soutien ou qu\u2019un signalement ne changera rien. D\u2019ailleurs, la moiti\u00e9 des personnes interrog\u00e9es ont d\u00e9clar\u00e9 ne pas avoir signal\u00e9 les incidents les plus graves v\u00e9cus au cours de leur carri\u00e8re dans l\u2019enseignement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019Ontario n\u2019est pas un cas isol\u00e9. En 2023, le Barom\u00e8tre international de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre du personnel de l\u2019\u00e9ducation (I-BEST) a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu\u2019au cours des 12\u202fmois pr\u00e9c\u00e9dents, 40\u202f% des personnes interrog\u00e9es au Canada avaient d\u00e9clar\u00e9 avoir \u00e9t\u00e9 victimes de violence sur leur lieu de travail, soit le plus haut taux enregistr\u00e9 parmi les pays participants (la France, l\u2019Espagne, le RoyaumeUni, la Suisse, la Belgique, l\u2019Argentine, le Maroc, le Cameroun et le Japon, en plus du Canada).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quelles sont les cons\u00e9quences pour le corps enseignant?<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole a de graves r\u00e9percussions.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ABSENCES, Chris\u202fBruckert affirme que la violence se r\u00e9percute sur tous les aspects de la vie des enseignantes et enseignants. Plus on subit de violence et de harc\u00e8lement, plus la sant\u00e9 mentale et physique en p\u00e2tit, et plus on a de difficult\u00e9 \u00e0 bien faire son travail.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019autres \u00e9tudes parviennent \u00e0 la m\u00eame conclusion.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kristen Ferguson (Ph. D.) et Melissa\u202fCorrente (Ph. D.), deux chercheuses du Healthy Professional Worker Partnership, ont constat\u00e9 que les membres du personnel de l\u2019\u00e9ducation ayant subi des violences \u00e9taient deux fois plus susceptibles de d\u00e9clarer avoir un probl\u00e8me de sant\u00e9 mentale.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pour se remettre de la violence subie, bon nombre d\u2019enseignantes et enseignants partent en cong\u00e9 (de maladie ou autre). Certaines personnes finissent par envisager de se r\u00e9orienter. Kristen Ferguson explique qu\u2019en menant leur \u00e9tude, sa coll\u00e8gue et elle ont constat\u00e9 que le fait d\u2019\u00eatre victime de violence au travail et d\u2019avoir des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale incitait les gens non seulement \u00e0 quitter une organisation comme un conseil scolaire ou une \u00e9cole, mais aussi \u00e0 faire une croix sur la profession. C\u2019est ce qu\u2019elle appelle \u00ab\u202fles ramifications de la violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u202f\u00bb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comment cette violence s\u2019explique-t-elle?<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tout cela n\u2019est pas le fruit du hasard ni d\u2019incidents isol\u00e9s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En 2024, l\u2019Alberta Teachers\u2019 Association\u202fa publi\u00e9 un rapport indiquant que les comportements agressifs \u00e0 l\u2019\u00e9cole avaient augment\u00e9 \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie. Bien que la pand\u00e9mie ne soit en effet pas \u00e9trang\u00e8re au probl\u00e8me, cette escalade s\u2019explique aussi en partie par des divisions sociales de plus en plus marqu\u00e9es, une utilisation accrue des r\u00e9seaux sociaux et une diminution du degr\u00e9 d\u2019intelligence socio-\u00e9motionnelle et de maturit\u00e9 chez les \u00e9l\u00e8ves, ce qui r\u00e9duit le niveau d\u2019empathie et de conscience sociale.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Selon Darcy Santor, les \u00e9l\u00e8ves ont recours \u00e0 la violence lorsqu\u2019ils n\u2019ont pas encore appris \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En tant que psychologue, il explique que la plupart des cas d\u2019agression observ\u00e9s ou v\u00e9cus sont le fruit de la frustration ressentie par les enfants qui ne sont pas correctement outill\u00e9s pour y faire face de fa\u00e7on ad\u00e9quate.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sur le terrain, les enseignantes et enseignants en ont bien conscience, mais n\u2019ont la plupart du temps pas assez de ressources pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves. Selon les sondages men\u00e9s par Darcy Santor et Chris\u202fBruckert, plus de 70\u202f% des membres du personnel de l\u2019\u00e9ducation ont demand\u00e9 \u00e0 recevoir une formation et des ressources suppl\u00e9mentaires sur les comp\u00e9tences d\u2019apprentissage socio-\u00e9motionnel pour aider les enfants \u00e0 g\u00e9rer leurs frustrations.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Heidi\u202fYetman, pr\u00e9sidente de la CTF\/FCE, croit quant \u00e0 elle que la cause premi\u00e8re de la violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole est le manque de financement\u202f: \u00ab\u202fEn fin de compte, le probl\u00e8me vient du fait que le syst\u00e8me n\u2019est pas correctement financ\u00e9.\u202f\u00bb&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019action politique de la CTF\/FCE<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u202fJ\u2019ai vraiment peur de ce qui se passera dans cinq ou dix ans si on ne prend pas de mesures draconiennes\u202f\u00bb, confie Chris\u202fBruckert.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019heure actuelle, bon nombre de sp\u00e9cialistes et de membres de la profession s\u2019accordent \u00e0 dire que les travailleurs et travailleuses du milieu de l\u2019\u00e9ducation doivent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une protection juridique leur permettant d\u2019intervenir physiquement pour assurer leur s\u00e9curit\u00e9 et celle des \u00e9l\u00e8ves.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019article\u202f43 du <em>Code criminel<\/em> du Canada permet aux enseignantes et enseignants d\u2019avoir dans certains cas recours \u00e0 la force, pourvu qu\u2019elle ne d\u00e9passe pas la mesure raisonnable compte tenu des circonstances. Il existe de nombreux cas de figure o\u00f9 c\u2019est n\u00e9cessaire. Preston Huppie raconte par exemple qu\u2019il a d\u00fb arpenter la cour d\u2019\u00e9cole, la ruelle, la rue passante et m\u00eame d\u2019autres quartiers pour ramener des \u00e9l\u00e8ves qui s\u2019\u00e9taient enfuis de l\u2019\u00e9tablissement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La CTF\/FCE estime qu\u2019il est important qu\u2019une protection juridique soit ench\u00e2ss\u00e9e dans le <em>Code criminel<\/em> du Canada afin de garantir la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et du personnel enseignant \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Les enseignantes et enseignants du Canada ne b\u00e9n\u00e9ficieront pas de la protection juridique requise pour intervenir en cas de probl\u00e8me si l\u2019article\u202f43 est abrog\u00e9 sans autre modification. Alors que le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral se penche sur l\u2019article en question, la CTF\/FCE milite pour qu\u2019une modification soit apport\u00e9e ailleurs dans le <em>Code criminel<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u202fNous demandons que l\u2019article\u202f43 soit abrog\u00e9, mais que le <em>Code criminel<\/em> soit par ailleurs modifi\u00e9 pour y inclure des protections pour les enseignantes et enseignants, explique Heidi\u202fYetman. Au cours des 16\u202fderniers mois, nous avons rencontr\u00e9 plus d\u2019une quinzaine de parlementaires pour proposer une modification du <em>Code criminel<\/em>. Nous esp\u00e9rons que ces \u00e9changes leur permettront de mieux comprendre notre position et de faire ce qu\u2019il faut pour que le <em>Code criminel<\/em> soit modifi\u00e9 afin de prot\u00e9ger le corps enseignant et les \u00e9l\u00e8ves.\u202f\u00bb&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cet article a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 par Bo-Ning Gao, \u00e9tudiante en ma\u00eetrise \u00e0 l\u2019\u00c9cole de journalisme de l\u2019Universit\u00e9 Carleton.\u00a0 \u00ab\u202fLa violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole est de plus en plus r\u00e9pandue\u202f\u00bb, explique Preston Huppie, enseignant et membre du Comit\u00e9 consultatif de l\u2019\u00e9ducation autochtone de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF\/FCE). 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