{"id":14883,"date":"2026-03-24T16:21:14","date_gmt":"2026-03-24T20:21:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/?post_type=perspectives_cpt&p=14883"},"modified":"2026-03-25T12:56:41","modified_gmt":"2026-03-25T16:56:41","slug":"leducation-publique-une-histoire-a-raconter","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/leducation-publique-une-histoire-a-raconter\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation publique\u00a0: une histoire \u00e0 raconter"},"content":{"rendered":"\n

Le Journal de l\u2019\u00e9ducation publique<\/strong><\/em> de la CTF\/FCE : des r\u00e9flexions et des analyses sur ce qui fa\u00e7onne l\u2019\u00e9ducation publique<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation publique, c\u2019est une histoire qui s\u2019\u00e9crit collectivement. Une histoire qui \u00e9volue dans les classes d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre du pays, o\u00f9 le personnel scolaire et les \u00e9l\u00e8ves posent les fondements de notre soci\u00e9t\u00e9, pendant que les \u00e9coles solidifient discr\u00e8tement notre d\u00e9mocratie.<\/p>\n\n\n\n

Le Journal de l\u2019\u00e9ducation publique<\/em><\/strong> vise \u00e0 mettre en lumi\u00e8re les diff\u00e9rentes facettes de cette histoire.<\/p>\n\n\n\n

En quoi la charge de travail des membres du personnel de l\u2019\u00e9ducation s\u2019alourdit-elle? Comment leur perception de la valorisation de la profession a-t-elle \u00e9volu\u00e9? Nous nous pencherons sur divers sujets, allant du r\u00f4le de l\u2019intelligence artificielle en \u00e9ducation \u00e0 l\u2019\u00e9volution rapide des attentes envers les \u00e9coles. En nous fondant sur des donn\u00e9es probantes et les conclusions de sondages d\u2019opinion publique, nous chercherons notamment \u00e0 mieux comprendre les besoins des \u00e9l\u00e8ves et le r\u00f4le des parents, \u00e0 savoir pourquoi le personnel enseignant quitte la profession et \u00e0 trouver des solutions au sureffectif des classes.<\/p>\n\n\n\n

En plus des observations tir\u00e9es de l\u2019enqu\u00eate pancanadienne Parachute<\/a> men\u00e9e par la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et enseignants (CTF\/FCE), le Journal<\/em> publiera les r\u00e9flexions de chefs de file de la profession et les t\u00e9moignages de membres du personnel de l\u2019\u00e9ducation sur le terrain. Il mettra \u00e9galement en lumi\u00e8re les initiatives d\u00e9ploy\u00e9es en mati\u00e8re d\u2019action politique, de recherche et de relations de travail afin de faire progresser l\u2019\u00e9ducation publique partout au pays.<\/p>\n\n\n\n

Ensemble, nous verrons que les \u00e9coles publiques sont non seulement des \u00e9tablissements d\u2019enseignement, mais aussi des espaces communautaires qui valorisent les valeurs humaines et la transmission du savoir.<\/p>\n\n\n\n

Le Journal de l\u2019\u00e9ducation publique<\/em> mettra en \u00e9vidence les liens entre les donn\u00e9es et la r\u00e9alit\u00e9 du terrain, entre les classes, de Yellowknife \u00e0 St. John\u2019s, ainsi qu\u2019entre le personnel de l\u2019\u00e9ducation, les \u00e9l\u00e8ves, les familles et la soci\u00e9t\u00e9 que nous fa\u00e7onnons ensemble.L\u2019\u00e9ducation publique est un projet commun. Ce journal constitue une tribune pour y r\u00e9fl\u00e9chir, la remettre en question, la d\u00e9fendre et la r\u00e9inventer.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 propos<\/h2>\n\n\n\n

Publi\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et enseignants, voix de l\u2019\u00e9ducation publique au Canada, le Journal de l\u2019\u00e9ducation publique<\/em><\/strong> pr\u00e9sente les histoires, les r\u00e9flexions et les id\u00e9es qui fa\u00e7onnent nos \u00e9coles et nos communaut\u00e9s partout au pays.<\/p>\n\n\n\n

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