{"id":2989,"date":"2015-03-06T00:00:00","date_gmt":"2015-03-06T05:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/184.107.41.70\/~ctffce\/perspectives_cpt\/les-eleves-du-canada-denoncent-la-pauvrete-chez-les-enfants\/"},"modified":"2015-03-06T00:00:00","modified_gmt":"2015-03-06T05:00:00","slug":"les-eleves-du-canada-denoncent-la-pauvrete-chez-les-enfants","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/les-eleves-du-canada-denoncent-la-pauvrete-chez-les-enfants\/","title":{"rendered":"Les \u00e9l\u00e8ves du Canada d\u00e9noncent la pauvret\u00e9 chez les enfants"},"content":{"rendered":"
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\u00ab Nous, enseignants et enseignantes, [\u2026] pouvons transmettre \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves la vision de ce que pourrait \u00eatre le monde s\u2019il \u00e9tait guid\u00e9 par l\u2019\u00e9quit\u00e9 et la justice sociale. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves comprennent l\u2019importance d\u2019\u00e9liminer la pauvret\u00e9, ils peuvent s\u2019investir de fa\u00e7on cr\u00e9ative dans des projets d\u2019action sociale \u00e9cole-communaut\u00e9 afin d\u2019amener un changement positif. \u00bb<\/p>\n

Dianne Woloschuk, pr\u00e9sidente de la FCE<\/p>\n<\/div>\n

\n

\"videos\"<\/a> Visionnez les vid\u00e9os du Sommet<\/a><\/p>\n<\/div>\n

En novembre 2014, 55 \u00e9l\u00e8ves et 30 enseignantes et enseignants se sont r\u00e9unis \u00e0 Ottawa pour participer au Sommet national des \u00e9l\u00e8ves<\/a> organis\u00e9 par Tenir la promesse, une campagne de lutte contre la pauvret\u00e9. Le Sommet, d\u2019une dur\u00e9e de deux jours, a \u00e9t\u00e9 le point culminant de plusieurs mois de travail en salle de classe sur le th\u00e8me de la pauvret\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves de la 5e<\/sup> \u00e0 la 8e <\/sup>ann\u00e9e, de partout au Canada. Le programme de justice sociale de la FCE Imagineaction<\/a> a offert aux enseignants et enseignantes des ressources et outils p\u00e9dagogiques afin de les guider dans l\u2019animation des discussions en classe, dans la recherche de statistiques sur les communaut\u00e9s et dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un projet d\u2019action sociale \u00e9cole-communaut\u00e9.<\/p>\n

Apr\u00e8s le travail pr\u00e9paratoire men\u00e9 en salle de classe, les \u00e9l\u00e8ves et leurs enseignantes et enseignants se sont r\u00e9unis pour pr\u00e9senter leurs d\u00e9couvertes et tenter de mieux comprendre le probl\u00e8me de la pauvret\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle communautaire, mais aussi nationale. Pendant leur s\u00e9jour \u00e0 Ottawa, les \u00e9l\u00e8ves ont eu la chance de rencontrer des repr\u00e9sentants et repr\u00e9sentantes de la Chambre des communes, du S\u00e9nat et d\u2019organisations communautaires qui, jour apr\u00e8s jour, viennent en aide aux personnes vivant dans la pauvret\u00e9. Mais surtout, les \u00e9l\u00e8ves ont eu la possibilit\u00e9 de faire connaitre leurs pr\u00e9occupations \u00e0 l\u2019occasion d\u2019un forum de discussion ouverte retransmis en direct.<\/p>\n

Voici ce que des enseignantes et enseignants ont dit du Sommet national des \u00e9l\u00e8ves sur la pauvret\u00e9 des enfants :<\/p>\n

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\"\"Rang\u00e9e avant :<\/strong> Kevin, Mercy et Dorca, \u00e9l\u00e8ves. Rang\u00e9e arri\u00e8re :<\/strong> Liliane Masengo Kabamba, enseignante et Saim Mohammed, aide-enseignant.<\/p>\n

Liliane Masengo Kabamba, enseignante, \u00c9cole \u00e9l\u00e9mentaire Pavillon de la jeunesse, Hamilton (Ontario) <\/strong> \u2013 La pauvret\u00e9 est un mal qu\u2019il faut \u00e9radiquer. La pauvret\u00e9, c\u2019est de ne pas avoir les ressources n\u00e9cessaires \u00e0 la survie. Elle emp\u00eache un individu de vivre avec dignit\u00e9 dans sa communaut\u00e9 et de surcroit dans la soci\u00e9t\u00e9. La pauvret\u00e9 n\u2019a pas de race ni de couleur, car elle peut toucher n\u2019importe quel individu (enfant, jeune, adulte). Cependant, elle peut avoir plusieurs formes. Elle peut toucher un individu ou encore un groupe ou une communaut\u00e9 d\u00e9pendant de notre histoire et de nos circonstances de vie. Au Canada, elle peut se traduire par le manque d\u2019acc\u00e8s aux activit\u00e9s sportives pour les familles \u00e0 faible revenu, le ch\u00f4mage, le logement social, le manque de nourriture de qualit\u00e9, mais ailleurs elle se d\u00e9finit comme le manque de nourriture, de v\u00eatements, d\u2019habitations, d\u2019argent, le manque d\u2019eau potable et donc l\u2019inaccessibilit\u00e9 aux \u00e9l\u00e9ments de base pour la survie, etc.<\/p>\n

Au canada, les enfants issus de familles immigrantes sont souvent touch\u00e9s par la pauvret\u00e9 \u00e0 cause des difficult\u00e9s qu\u2019engendrent l\u2019\u00e9tablissement et l\u2019int\u00e9gration de leurs parents. Le Sommet des \u00e9l\u00e8ves m\u2019a donn\u00e9 une ouverture pour ouvrir un d\u00e9bat sur la pauvret\u00e9 avec mes \u00e9l\u00e8ves dans le but de les conscientiser :<\/p>\n

    \n
  • sur les droits des enfants au Canada;<\/li>\n
  • sur les promesses faites par le gouvernement au sujet des enfants;<\/li>\n
  • sur l\u2019importance de lutter contre la pauvret\u00e9 en s\u2019\u00e9duquant pour devenir un adulte accompli et capable de se trouver un emploi.<\/li>\n<\/ul>\n

    Le Sommet a \u00e9t\u00e9 l\u2019\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur pour informer et inspirer les \u00e9l\u00e8ves sur leur r\u00f4le de leadership dans la communaut\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves sont en plein projet : l\u2019\u00e9ducation est la cl\u00e9 qui verrouille la porte de la pauvret\u00e9 afin d\u2019informer la communaut\u00e9 immigrante de son r\u00f4le \u00e0 jouer au sein de sa nouvelle soci\u00e9t\u00e9 pour d\u00e9jouer le tour de la pauvret\u00e9. <\/p>\n

    \u00c0 chaque mal, il faut un rem\u00e8de. Connaissant les miracles qu\u2019op\u00e8re l\u2019\u00e9ducation, je conclus en disant : bien que l\u2019\u00c9tat ait mis des structures en place pour accueillir les immigrants, l\u2019\u00e9ducation est la cl\u00e9 qui leur permettra de sortir de la pauvret\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n

    \n

    \"\"De gauche \u00e0 droite :<\/strong> Martine Bernard, enseignante; Kyle et Ali, \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n

    Martine Bernard, enseignante, Sacred Heart High School, Stittsville (Ontario)<\/strong> \u2013 Voici deux remarques des \u00e9l\u00e8ves qui \u00e9taient autour de moi pendant la journ\u00e9e : \u00ab On se ressemble beaucoup partout au Canada. \u00bb \u00ab Pourquoi est-ce qu\u2019il n\u2019y a pas plus d\u2019adultes pour notre rencontre\u2026? \u00bb de \u00ab tenir la promesse \u00bb. <\/p>\n<\/div>\n

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    \"\"
    \nRang\u00e9e avant :<\/strong> Adam, Joella et Diane Lewis, enseignante.
    \nRang\u00e9e arri\u00e8re :<\/strong> Allison MacPherson, Nova Scotia Teachers Union (NSTU); Joan Ling, directrice g\u00e9n\u00e9rale du NSTU; Shelley Morse, pr\u00e9sidente du NSTU et vice-pr\u00e9sidente de la FCE. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9s par le Prix du civisme et du respect du lieutenant-gouverneur de la Nouvelle-\u00c9cosse.<\/p>\n

    Diane Lewis, enseignante, Greenfield Elementary School, New Waterford (Nouvelle-\u00c9cosse)<\/strong> \u2013 De retour chez moi apr\u00e8s le Sommet, j\u2019ai appris que, selon un nouveau rapport, un tiers des enfants de l\u2019ile du Cap Breton vivent dans la pauvret\u00e9. C\u2019est plus que la moyenne nationale. Il est grand temps que nos hommes et femmes politiques tiennent finalement la promesse qu\u2019ils ont faite il y a 26 ans de mettre fin \u00e0 la pauvret\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n

    \n

    \"\"
    \nDe gauche \u00e0 droite :<\/strong> Megan Ramsay, enseignante; Margaux, Cresny et Jaime, \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

    Steffanie Roy, enseignante, St. Leonard Catholic School, Manotick (Ontario)<\/strong> \u2013 Ce Sommet de deux jours a donn\u00e9 \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves le sentiment de pouvoir changer les choses et le d\u00e9sir de le faire. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu participer \u00e0 des \u00e9changes significatifs et trouver des solutions \u00e0 des probl\u00e8mes avec d\u2019autres jeunes de leur \u00e2ge, venus de partout au Canada. Les vid\u00e9os, les activit\u00e9s et les discussions ouvertes leur ont permis de mieux comprendre les difficult\u00e9s auxquelles se heurtent jour apr\u00e8s jour les enfants qui vivent dans la pauvret\u00e9 au Canada. Plusieurs mois plus tard, mes \u00e9l\u00e8ves continuent de d\u00e9ployer des efforts pour faire connaitre le probl\u00e8me de la pauvret\u00e9 \u00e0 leur communaut\u00e9 et \u00e0 participer \u00e0 des collectes de fonds pour des organisations locales. Ils continuent de vivre l\u2019engagement qu\u2019ils ont pris de \u00ab tenir la promesse \u00bb. <\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

    <\/div>\n

    Si vous voulez renforcer l\u2019expression des valeurs communautaires et citoyennes dans un dossier aussi important pour la soci\u00e9t\u00e9 que celui de la pauvret\u00e9, donnez une voix aux \u00e9l\u00e8ves! <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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