{"id":3033,"date":"2016-10-07T00:00:00","date_gmt":"2016-10-07T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/184.107.41.70\/~ctffce\/perspectives_cpt\/appuyer-le-bien-etre-de-nos-enseignantes-et-enseignants-et-de-nos-eleves-par-la-recherche-et-laction\/"},"modified":"2016-10-07T00:00:00","modified_gmt":"2016-10-07T04:00:00","slug":"appuyer-le-bien-etre-de-nos-enseignantes-et-enseignants-et-de-nos-eleves-par-la-recherche-et-laction","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/appuyer-le-bien-etre-de-nos-enseignantes-et-enseignants-et-de-nos-eleves-par-la-recherche-et-laction\/","title":{"rendered":"Appuyer le bien-\u00eatre de nos enseignantes et enseignants et de nos \u00e9l\u00e8ves par la recherche et l\u2019action"},"content":{"rendered":"<p>\u00ab&nbsp;Le bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole&nbsp;: passons \u00e0 l\u2019action!&nbsp;\u00bb&nbsp;: C\u2019\u00e9tait l\u00e0 le th\u00e8me du Forum canadien sur l\u2019\u00e9ducation publique de 2016, la plus importante rencontre de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants&nbsp;(FCE) consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019apprentissage professionnel et \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique. Plus de 150&nbsp;enseignantes et enseignants, repr\u00e9sentantes et repr\u00e9sentants syndicaux et autres personnes unies par le m\u00eame d\u00e9sir de renforcer l\u2019\u00e9ducation publique se sont retrouv\u00e9s \u00e0 Montr\u00e9al, au d\u00e9but de juillet, pour mieux comprendre la probl\u00e9matique de la sant\u00e9 mentale et du bien-\u00eatre dans les \u00e9coles, et examiner les projets et les m\u00e9thodes propos\u00e9s pour am\u00e9liorer le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et du personnel enseignant. Personnellement, j\u2019ai trouv\u00e9 extr\u00eamement inspirant de voir tous ces sp\u00e9cialistes de l\u2019\u00e9ducation se r\u00e9unir, pendant leurs vacances estivales, pour chercher ensemble des solutions dans ce dossier tr\u00e8s important. <\/p>\n<div style=\"clear:both\"><\/div>\n<div style=\"float: right; width: 30%; min-width: 200px; margin-left: 25px;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" src=\"http:\/\/perspectives.ctf-fce.ca\/Documents\/Articles\/Issue23\/Graphics\/discussions.jpg\" alt=\"\" \/>\n<\/p>\n<\/div>\n<p>Dans la foul\u00e9e du Forum, la FCE a tenu son Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale annuelle&nbsp;(AGA) qui, toujours dans l\u2019optique de la sant\u00e9 mentale et du bien-\u00eatre, a r\u00e9uni des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9es et d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s de partout au Canada pour discuter des pr\u00e9occupations \u00e0 l\u2019endroit du bien-\u00eatre du personnel enseignant et des \u00e9l\u00e8ves, et examiner des pratiques prometteuses dans ce domaine et des desiderata \u00e0 pr\u00e9senter aux gouvernements provinciaux et territoriaux. Les discussions, aliment\u00e9es par la diversit\u00e9 des cultures et des classes, et quand m\u00eame centr\u00e9es sur des pr\u00e9occupations communes et un engagement collectif des organisations de l\u2019enseignement envers le <span style=\"white-space:nowrap;\">bien-\u00eatre<\/span> de nos membres et de nos \u00e9l\u00e8ves, ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissantes.<\/p>\n<p>L\u2019analyse que le personnel de la FCE a fait des r\u00e9flexions et suggestions des divers groupes de discussion fait ressortir plus que tout cet engagement envers le bien-\u00eatre dans la profession et guidera le travail du Conseil d\u2019administration de la FCE et de son personnel de plusieurs fa\u00e7ons. Au cours des prochains mois, la FCE renforcera son action politique \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du pays afin que les ministres provinciaux, territoriaux et f\u00e9d\u00e9raux comprennent toutes les difficult\u00e9s auxquelles se heurtent les enfants et les jeunes du Canada, tout comme le personnel enseignant, et qui peuvent nuire \u00e0 leur sant\u00e9 mentale et \u00e0 leur bien-\u00eatre. Elle formulera aussi des suggestions concr\u00e8tes, par exemple&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Elle poussera pour la cr\u00e9ation d\u2019un commissariat \u00e0 l\u2019enfance et \u00e0 la jeunesse dont le r\u00f4le sera de veiller \u00e0 ce que les lois et les politiques f\u00e9d\u00e9rales servent au mieux les int\u00e9r\u00eats des enfants et des jeunes; <\/li>\n<li>Elle encouragera l\u2019\u00e9tude et, \u00e9ventuellement, la mise en place d\u2019un programme semblable \u00e0 la Prestation des services int\u00e9gr\u00e9s, adopt\u00e9e par le Nouveau-Brunswick; <\/li>\n<li>Elle fera valoir les besoins particuliers des \u00e9l\u00e8ves et des enseignantes et enseignants de groupes minoritaires comme la communaut\u00e9 allosexuelle, les Canadiens et Canadiennes francophones, et les personnes r\u00e9fugi\u00e9es ou immigrantes;<\/li>\n<li>Elle encouragera la cr\u00e9ation de programmes scolaires qui fassent des \u00e9coles des lieux s\u00fbrs pour tout le monde, y compris le personnel enseignant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En tant que f\u00e9d\u00e9ration, la FCE continuera aussi de recueillir et de diffuser des informations et des ressources pr\u00e9cieuses aupr\u00e8s de ses organisations Membres, notamment&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li> des exemples de dispositions \u00e0 inclure dans les conventions collectives pour traiter pr\u00e9cis\u00e9ment de la question du bien-\u00eatre du personnel enseignant et en particulier de la notion d\u2019\u00ab&nbsp;obligation d\u2019accommodement&nbsp;\u00bb;<\/li>\n<li>des initiatives qui encouragent le respect du jugement professionnel du personnel enseignant (parce que le lien entre l\u2019autonomie professionnelle et le bien-\u00eatre a \u00e9t\u00e9 clairement \u00e9tabli). \u00c0 ces initiatives pourraient s\u2019ajouter des d\u00e9marches en vue de l\u2019adoption de dispositions au m\u00eame effet dans les conventions collectives, comme l\u2019ont d\u00e9j\u00e0 fait les syndicats ontariens;<\/li>\n<li>des moyens de soutenir le bien-\u00eatre du personnel enseignant, comme le programme Balance de la Manitoba Teachers\u2019 Society;<\/li>\n<li>des moyens de renforcer la sensibilisation \u00e0 l\u2019\u00ab&nbsp;intensification du travail&nbsp;\u00bb et \u00e0 son incidence sur le personnel enseignant et les \u00e9l\u00e8ves par l\u2019\u00e9change d\u2019\u00e9tudes comme celle men\u00e9e par un comit\u00e9 conjoint dont fait partie la F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants de la Saskatchewan;<\/li>\n<li>des r\u00e9solutions comme celles de l\u2019Alberta Teachers\u2019 Association qui fait pression pour que la formation p\u00e9dagogique inclue des activit\u00e9s associ\u00e9es \u00e0 la sant\u00e9 et au bien-\u00eatre;<\/li>\n<li>des programmes nationaux de partenariat avec des organisations comme la Commission de la sant\u00e9 mentale du Canada et l\u2019Association canadienne des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9. <\/li>\n<\/ul>\n<p>Au nom de l\u2019\u00e9quipe de la FCE que j\u2019ai l\u2019honneur de diriger, je tiens \u00e0 remercier sinc\u00e8rement le Conseil d\u2019administration, les personnes qui ont fait des pr\u00e9sentations ou particip\u00e9 autrement au Forum canadien sur l\u2019\u00e9ducation publique de 2016 ainsi que les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9es et d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e0 l\u2019AGA de la FCE. En&nbsp;2016, la Journ\u00e9e mondiale des enseignantes et des enseignants aura pour th\u00e8me&nbsp;: \u00ab&nbsp;Valorisons les enseignantes et les enseignants, am\u00e9liorons leur statut professionnel&nbsp;\u00bb. Aussi, \u00e0 la FCE, nous pensons que le moment n\u2019aurait pas pu \u00eatre mieux choisi pour prendre soin de nos enseignantes et enseignants! Apr\u00e8s tout, les enfants m\u00e9ritent d\u2019avoir des enseignantes ou enseignants qualifi\u00e9s<sup><a id=\"n1\" href=\"#note1\">1<\/a><\/sup>, mais aussi des enseignantes ou enseignants bien soutenus, qui disposent de la formation, des ressources, du milieu de travail et du temps n\u00e9cessaires au bon exercice de cette profession tellement ax\u00e9e sur les relations humaines. La FCE est heureuse de pouvoir contribuer au bien-\u00eatre du personnel enseignant et des \u00e9l\u00e8ves, et se r\u00e9jouit \u00e0 l\u2019id\u00e9e de continuer \u00e0 le faire. <\/p>\n<hr style=\"border:0; width: 33%; color: #c8c8c8; background-color: #c8c8c8;height: 1px;\" align=\"left\" \/>\n<p style=\"font-size:90%\" id=\"note1\"><sup><a href=\"#n1\">1<\/a><\/sup> Voir la <a href=\"https:\/\/www.unite4education.org\/fr\/\">campagne de l\u2019Internationale de l\u2019\u00c9ducation \u00ab&nbsp;Uni(e)s pour l\u2019\u00e9ducation&nbsp;\u00bb<\/a> pour obtenir de plus amples renseignements \u00e0 propos des trois piliers d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et le droit de tous les enfants \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cassie<br \/>\nHallett d\u00e9crit ce que seront les prochaines \u00e9tapes pour la F\u00e9d\u00e9ration<br \/>\napr\u00e8s le tr\u00e8s inspirant Forum canadien sur l\u2019\u00e9ducation 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