{"id":3035,"date":"2016-10-07T00:00:00","date_gmt":"2016-10-07T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/184.107.41.70\/~ctffce\/perspectives_cpt\/briser-les-barrieres-sunir-pour-agir\/"},"modified":"2016-10-07T00:00:00","modified_gmt":"2016-10-07T04:00:00","slug":"briser-les-barrieres-sunir-pour-agir","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/briser-les-barrieres-sunir-pour-agir\/","title":{"rendered":"Briser les barri\u00e8res : s\u2019unir pour agir"},"content":{"rendered":"<p>Les personnes aux prises avec un trouble mental ou une maladie mentale se heurtent souvent aux barri\u00e8res que sont la stigmatisation, la discrimination, l\u2019incompr\u00e9hension et la peur. Quand une personne trouve le courage de franchir ces barri\u00e8res et de demander de l\u2019aide, comment s\u2019assurer qu\u2019elle n\u2019aura pas \u00e9galement \u00e0 faire face \u00e0 des barri\u00e8res linguistiques? Voil\u00e0 un des d\u00e9fis que tente de relever la <a href=\"http:\/\/santefrancais.ca\/\">Soci\u00e9t\u00e9 Sant\u00e9 en fran\u00e7ais (SSF)<\/a>. Lors du Forum canadien sur l\u2019\u00e9ducation publique de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) qui a eu lieu \u00e0 Montr\u00e9al en juillet dernier, Caroline&nbsp;V\u00e9zina, directrice de la programmation de la SSF, a partag\u00e9 quelques r\u00e9flexions sur le sujet.<\/p>\n<p>Au Canada, une personne sur cinq sera aux prises avec un trouble mental ou une maladie mentale au cours de sa vie. C\u2019est donc dire qu\u2019environ 200&nbsp;000 francophones en r\u00e9gion minoritaire auront \u00e0 y faire face et seront, dans bien des cas, confront\u00e9s \u00e0 des barri\u00e8res linguistiques.<\/p>\n<div style=\"border-top: 1px solid #ffba0b;float: right; width: 33%; margin: 5px;background: transparent url(http:\/\/perspectives.ctf-fce.ca\/Documents\/Articles\/Issue22\/Graphics\/quote.gif) no-repeat scroll 95% 90%;\">\n<p style=\"display:block;font-size:1.2em; font-weight:normal; margin-left: 8px; padding-bottom:20px;border-bottom: 1px solid #ffba0b;\">\u00ab&nbsp;Les barri\u00e8res linguistiques ont des r\u00e9percussions n\u00e9gatives sur l\u2019acc\u00e8s aux services de sant\u00e9 et sur la satisfaction et l\u2019exp\u00e9rience des patients. Elles entra\u00eenent aussi des disparit\u00e9s dans les soins re\u00e7us par les patients qui ma\u00eetrisent bien l\u2019anglais et ceux re\u00e7us par les patients confront\u00e9s \u00e0 des barri\u00e8res linguistiques.&nbsp;\u00bb <\/p>\n<p><span style=\"padding-left:25px;\">\u2013 Caroline V\u00e9zina<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div clear=\"both\"><\/div>\n<p>Pour recevoir un traitement ad\u00e9quat, il faut \u00eatre compris et pouvoir comprendre. La communication s\u2019av\u00e8re donc l\u2019outil le plus important dans ce contexte. \u00ab&nbsp;La langue joue un r\u00f4le d\u00e9terminant dans l\u2019expression du v\u00e9cu de la personne et le r\u00e9tablissement, pr\u00e9cise Caroline V\u00e9zina. Les barri\u00e8res linguistiques ont des r\u00e9percussions n\u00e9gatives sur l\u2019acc\u00e8s aux services de sant\u00e9 et sur la satisfaction et l\u2019exp\u00e9rience des patients. Elles entra\u00eenent aussi des disparit\u00e9s dans les soins re\u00e7us par les patients qui ma\u00eetrisent bien l\u2019anglais et ceux re\u00e7us par les patients confront\u00e9s \u00e0 des barri\u00e8res linguistiques.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<p>Pour contrer les difficult\u00e9s que rencontrent les minorit\u00e9s francophones des quatre coins du pays, la SSF agit comme point de convergence pour les diff\u00e9rents intervenants du secteur de la sant\u00e9 afin de favoriser le d\u00e9veloppement d\u2019une offre active de services de sant\u00e9 en fran\u00e7ais : les responsables des politiques, les \u00e9tablissements de formation, les gestionnaires des services de sant\u00e9, les professionnels et professionnelles de la sant\u00e9 et, bien entendu, les communaut\u00e9s elles-m\u00eames. Le but ultime est de cr\u00e9er un syst\u00e8me de sant\u00e9 mentale adapt\u00e9 aux r\u00e9alit\u00e9s linguistiques et culturelles des francophones de tout le pays.<\/p>\n<p>Quatre orientations ont \u00e9t\u00e9 retenues par la SSF et son r\u00e9seau de membres. La premi\u00e8re vise \u00e0 sensibiliser les communaut\u00e9s francophones aux notions de sant\u00e9 mentale et aux enjeux qui en d\u00e9coulent en contexte minoritaire. La deuxi\u00e8me, le renforcement de la capacit\u00e9 communautaire, mise sur les comp\u00e9tences d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes dans une communaut\u00e9. La troisi\u00e8me souligne l\u2019importance de la langue comme premier outil du processus de r\u00e9tablissement pour les francophones en contexte minoritaire et la n\u00e9cessit\u00e9 de reconna\u00eetre les pratiques innovatrices pour mieux outiller les partenaires et les professionnels et professionnelles de la sant\u00e9 afin qu\u2019ils puissent offrir des services en sant\u00e9 mentale qui r\u00e9pondent aux besoins des francophones. La quatri\u00e8me et derni\u00e8re orientation vise \u00e0 favoriser la recherche dans le domaine ainsi que le transfert et l\u2019utilisation des connaissances.<\/p>\n<p>En conclusion, il est important de mentionner des initiatives comme \u00c9coles en sant\u00e9, qui proposent aux \u00e9l\u00e8ves, au personnel de l\u2019\u00e9cole et \u00e0 la communaut\u00e9 d\u2019agir ensemble dans le dossier de la sant\u00e9 mentale. Il s\u2019agit d\u2019un exemple de collaboration qui s\u2019inscrit tout \u00e0 fait dans la strat\u00e9gie de la SSF et de son r\u00e9seau.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez le travail de<br \/>\nla Soci\u00e9t\u00e9 Sant\u00e9 en fran\u00e7ais dont la mission est d\u2019aider les francophones en<br \/>\nmilieu minoritaire \u00e0 surmonter les obstacles linguistiques rencontr\u00e9s dans les<br \/>\nservices de 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