{"id":7166,"date":"2022-01-17T08:24:57","date_gmt":"2022-01-17T13:24:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/?post_type=perspectives_cpt&p=7166"},"modified":"2022-01-17T08:38:17","modified_gmt":"2022-01-17T13:38:17","slug":"reconstruire-leducation-publique-financee-par-letat-pour-batir-un-canada-meilleur","status":"publish","type":"perspectives_cpt","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/journal-education-publique\/reconstruire-leducation-publique-financee-par-letat-pour-batir-un-canada-meilleur\/","title":{"rendered":"Reconstruire l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat pour b\u00e2tir un Canada meilleur"},"content":{"rendered":"\n

Quand, il y a presque deux ans, la pand\u00e9mie a entra\u00een\u00e9 la fermeture des \u00e9coles et forc\u00e9 la population \u00e0 porter le masque et \u00e0 vivre et travailler \u00e0 distance, la plus grande source d\u2019inqui\u00e9tude \u00e9tait le virus lui-m\u00eame. Nous n\u2019avions \u00e0 l\u2019\u00e9poque aucune id\u00e9e des lourdes cons\u00e9quences que la COVID allait avoir pour nos communaut\u00e9s dans les mois et peut-\u00eatre m\u00eame les ann\u00e9es \u00e0 venir. <\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, tandis que nous reculons apr\u00e8s avoir commenc\u00e9 \u2014 gr\u00e2ce \u00e0 la vaccination et aux protocoles de s\u00e9curit\u00e9 \u2014 \u00e0 sortir de la torpeur dans laquelle la COVID nous avait plong\u00e9s, il est ind\u00e9niable qu\u2019une nouvelle normalit\u00e9 s\u2019est install\u00e9e. On en parle parfois comme de l\u2019\u00ab \u00e8re de la pand\u00e9mie \u00bb. Or, nous le savons trop bien, l\u2019\u00e9ducation publique a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9picentre des bouleversements covidiens. Du jour au lendemain, notre compr\u00e9hension de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage a vol\u00e9 en \u00e9clats. Aussi bien dans les classes qu\u2019\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, les routines quotidiennes des \u00e9l\u00e8ves, des parents, des enseignantes et enseignants, et des administrateurs et administratrices ont \u00e9t\u00e9 bouscul\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Le pays a \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9 de proc\u00e9der \u00e0 une mutation forc\u00e9e qui a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 au grand jour les fissures de nos syst\u00e8mes sociaux. Certaines probl\u00e9matiques comme la pauvret\u00e9, l\u2019\u00e9quit\u00e9 entre les genres, la sant\u00e9 mentale, la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation, et la discrimination raciale ont pris tellement de place que nul ne peut maintenant les ignorer. Dans les circonstances, il est vite devenu \u00e9vident que le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat n\u2019est plus seulement de pr\u00e9parer les enfants et les jeunes pour l\u2019avenir, mais aussi d\u2019aider \u00e0 corriger de graves probl\u00e8mes sociaux.<\/p>\n\n\n\n

Je sais \u00e0 quel point la pand\u00e9mie a \u00e9t\u00e9 difficile pour les enseignantes et enseignants, le personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles. Dans bien des r\u00e9gions du pays, le fardeau d\u2019assurer la s\u00e9curit\u00e9 sanitaire et l\u2019apprentissage \u00e0 distance repose sur les \u00e9paules de la profession enseignante, une responsabilit\u00e9 que nous assumons avec bonne volont\u00e9 et fiert\u00e9, mais que nous ne devrions pas avoir \u00e0 assumer sans aide. Cela n\u2019est ni raisonnable ni faisable \u00e0 long terme. D\u2019ailleurs, la r\u00e9alit\u00e9 est que ce n\u2019est plus faisable depuis un bon moment d\u00e9j\u00e0. <\/p>\n\n\n\n

Dans tout le pays, nous avons un corps enseignant \u00e9puis\u00e9 et des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation publique qui, tels des ch\u00e2teaux de cartes, menacent de s\u2019\u00e9crouler tandis que la COVID et, dans son sillage, la maladie mentale sont venues exacerber les probl\u00e8mes chroniques de sous-financement, de manque de personnel et d\u2019effectifs trop \u00e9lev\u00e9s dans les classes. Les choses ne devraient pas \u00eatre ainsi. <\/p>\n\n\n\n

Certains groupes vont jusqu\u2019\u00e0 dire que le budget consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique est excessif. Quand on voit \u00e0 quel point le personnel enseignant et les autres travailleurs et travailleuses de l\u2019\u00e9ducation manquent de soutien et sont surcharg\u00e9s, on peut se demander de quoi l\u2019\u00e9ducation publique aurait l\u2019air dans l\u2019esprit de ces gens si on r\u00e9duisait encore davantage son financement. L\u2019\u00e9ducation publique est depuis trop longtemps n\u00e9glig\u00e9e par les gouvernements qui laissent au personnel scolaire le soin d\u2019appliquer tant bien que mal des solutions temporaires qui ne servent qu\u2019\u00e0 colmater les fissures. Or, la pand\u00e9mie a expos\u00e9 \u00e0 la vue de tout le monde ces fissures qui fragilisent l\u2019\u00e9ducation et la soci\u00e9t\u00e9 dans leurs fondements. Il \u00e9tait temps d\u2019agir et c\u2019est ce que la CTF\/FCE a fait. <\/p>\n\n\n\n

Avant les derni\u00e8res \u00e9lections f\u00e9d\u00e9rales, nous savions que nous avions l\u00e0 une chance de faire de l\u2019\u00e9ducation un enjeu \u00e9lectoral. Nous avons demand\u00e9 \u00e0 la population canadienne ce qu\u2019elle pensait et les r\u00e9ponses que nous avons re\u00e7ues nous ont \u00e0 la fois touch\u00e9s et stimul\u00e9s. Les personnes qui ont r\u00e9pondu \u00e0 notre sondage ont, par une tr\u00e8s vaste majorit\u00e9, manifest\u00e9 leur soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat et 90 % de ces personnes ont m\u00eame indiqu\u00e9 qu\u2019elles consid\u00e9raient l\u2019\u00e9ducation publique comme l\u2019une de nos institutions publiques les plus importantes. Chose encore plus \u00e9tonnante, 91 % ont r\u00e9pondu que le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral devait veiller \u00e0 rendre l\u2019\u00e9ducation publique accessible \u00e0 tous les enfants. <\/p>\n\n\n\n

Forts des r\u00e9sultats de ce sondage, nous avons lanc\u00e9 une campagne d\u2019action politique afin que les grandes probl\u00e9matiques de responsabilit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale auxquelles sont confront\u00e9s les enseignantes et enseignants, le personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles deviennent des enjeux \u00e9lectoraux. Maintenant que les \u00e9lections sont derri\u00e8re nous, le moment est venu de commencer \u00e0 r\u00e9parer les fissures sociales et \u00e0 renforcer les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation publique. C\u2019est pourquoi la CTF\/FCE demande au gouvernement f\u00e9d\u00e9ral de cr\u00e9er un groupe consultatif national sur l\u2019\u00e9ducation publique afin d\u2019arriver \u00e0 un discours unifi\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Les membres de la profession enseignante, les universitaires et les repr\u00e9sentantes et repr\u00e9sentants de la soci\u00e9t\u00e9 civile participeront au groupe, aux c\u00f4t\u00e9s des provinces et des territoires, et s\u2019attaqueront ensemble \u00e0 divers dossiers, dont les suivants :<\/p>\n\n\n\n