Shelley L. Morse<\/p>\n\n\n\n
OTTAWA \u2013 La d\u00e9cision du gouvernement de l\u2019Alberta de mettre \u00e0 pied des milliers d\u2019enseignantes suppl\u00e9antes et enseignants suppl\u00e9ants, d\u2019aides-enseignantes et aides-enseignants, et de membres du personnel de soutien, et ce en pleine crise sanitaire caus\u00e9e par la COVID-19, est \u00e9pouvantable. <\/p>\n\n\n\n
Au moment o\u00f9 les \u00e9coles d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre du pays sont ferm\u00e9es pour prot\u00e9ger les enfants, les mesures d\u2019\u00e9loignement physique ont aussi comme cons\u00e9quence de priver les \u00e9l\u00e8ves les plus vuln\u00e9rables du soutien et de la structure dont ils d\u00e9pendent. Il est inadmissible d\u2019ajouter 25 000 personnes au bassin des ch\u00f4meurs et ch\u00f4meuses, dont 6 000 aides-enseignantes et aides-enseignants, et jusqu\u2019\u00e0 20 000 membres du personnel non certifi\u00e9s. Ces mises \u00e0 pied n\u2019ont pas d\u2019autre effet que de mettre encore plus de familles en situation pr\u00e9caire et de leur enlever ainsi les moyens d\u2019aider les autres. <\/p>\n\n\n\n
Il faut aussi voir la d\u00e9cision du gouvernement comme un coup port\u00e9 \u00e0 tous les travailleurs et travailleuses du secteur public, o\u00f9 qu\u2019ils se trouvent. Ce n\u2019est pas ce dont notre soci\u00e9t\u00e9 a besoin en ce moment. <\/p>\n\n\n\n
Dite temporaire, cette mesure opportuniste n\u2019est rien de moins qu\u2019un pr\u00e9texte pour vider l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat de sa substance sous le couvert d\u2019une pand\u00e9mie. Cette mesure \u00e0 courte vue aura aussi des r\u00e9percussions \u00e0 long terme qui menacent non seulement le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et les professionnelles et professionnels qui en assurent le fonctionnement, mais \u00e9galement les enfants et les jeunes dont ils s\u2019occupent au quotidien. <\/p>\n\n\n\n
Les enfants ayant des besoins particuliers qui d\u00e9pendent du personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pour apprendre n\u2019auront d\u00e9sormais plus acc\u00e8s aux services bienveillants dont ils ont tant besoin. Il faut se demander comment on r\u00e9pondra aux besoins de ces \u00e9l\u00e8ves dans les circonstances. Tandis que de nombreux parents se d\u00e9m\u00e8nent pour faire face \u00e0 une situation d\u00e9j\u00e0 difficile, il faut plus d\u2019aide, pas moins. <\/p>\n\n\n\n
Alors que la province de l\u2019Alberta s\u2019appr\u00eate \u00e0 mettre en \u0153uvre des programmes d\u2019apprentissage \u00e0 distance, la d\u00e9cision d\u2019\u00e9liminer les postes d\u2019aides-enseignantes et d\u2019aides-enseignants n\u2019aurait pas pu venir \u00e0 un pire moment. Ces personnes, qui se sp\u00e9cialisent dans l\u2019aide \u00e0 l\u2019apprentissage, comblaient le vide laiss\u00e9 par les fermetures des \u00e9coles. Elles sont en effet pass\u00e9es \u00e0 l\u2019action et ont contribu\u00e9 \u00e0 mettre en place des mesures d\u2019adaptation et \u00e0 livrer des ressources aux \u00e9l\u00e8ves qui ne disposent pas de la technologie n\u00e9cessaire. Sans ces personnes, les \u00e9l\u00e8ves qui n\u2019ont pas les ressources pour apprendre en ligne seront laiss\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames. <\/p>\n\n\n\n
Pour un trop grand nombre d\u2019enfants dans l\u2019ensemble du Canada, l\u2019\u00e9cole \u00e9tait le lieu o\u00f9 ils se sentaient en s\u00e9curit\u00e9. Maintenant, confin\u00e9s \u00e0 la maison ou m\u00eame sans abri, les enfants qui vivent dans la pauvret\u00e9 ou dans des milieux violents ont perdu un de leurs rares refuges. C\u2019est pourquoi il est essentiel, en cette p\u00e9riode de crise, qu\u2019ils puissent se tourner vers les personnes auxquelles ils font le plus confiance : leurs enseignantes ou enseignants et le personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. <\/p>\n\n\n\n
M\u00eame \u00e0 distance, les professionnelles et professionnels de l\u2019\u00e9ducation peuvent jouer un r\u00f4le fondamental en veillant \u00e0 ce que nos enfants les plus vuln\u00e9rables aient une bou\u00e9e de sauvetage \u00e0 laquelle s\u2019accrocher. Ne la retirons pas quand ils en ont le plus besoin. <\/p>\n\n\n\n
C\u2019est pour cette raison que nous prions tous les gouvernements du Canada de travailler avec les professionnelles et professionnels d\u00e9vou\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation et leurs syndicats pour arriver aux solutions dont nos enfants et nos jeunes ont besoin en ces temps extraordinaires. Ce n\u2019est pas le moment de les abandonner. <\/p>\n\n\n\n
Shelley L. Morse est la pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF\/FCE), la voix nationale de la profession enseignante. Alliance nationale d\u2019organisations provinciales et territoriales, la CTF\/FCE repr\u00e9sente plus de 300 000 enseignantes et enseignants des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires et secondaires au Canada. Elle est \u00e9galement membre de l\u2019Internationale de l\u2019\u00c9ducation, la f\u00e9d\u00e9ration mondiale d\u2019organisations nationales de l\u2019enseignement r\u00e9parties dans 173 pays. <\/p>\n\n\n\n