{"id":5577,"date":"2020-07-15T06:00:00","date_gmt":"2020-07-15T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/?p=5577"},"modified":"2020-09-22T16:35:25","modified_gmt":"2020-09-22T20:35:25","slug":"vous-avez-besoin-dun-plan-de-reouverture-des-ecoles-demandez-aux-membres-du-corps-enseignant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/vous-avez-besoin-dun-plan-de-reouverture-des-ecoles-demandez-aux-membres-du-corps-enseignant\/","title":{"rendered":"Vous avez besoin d\u2019un plan de r\u00e9ouverture des \u00e9coles? Demandez aux membres du corps enseignant!"},"content":{"rendered":"\n

Par Shelley L. Morse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maintenant que la f\u00eate du Canada est derri\u00e8re nous, on peut dire que l\u2019\u00e9t\u00e9 est officiellement l\u00e0. Mais m\u00eame si l\u2019ann\u00e9e scolaire est finie et que les jeunes sont en cong\u00e9, cet \u00e9t\u00e9 n\u2019a pas les allures habituelles. <\/p>\n\n\n\n

Au lieu de passer de longues et chaudes journ\u00e9es sous le signe de la d\u00e9tente, nous \u00e9voluons dans un climat de nervosit\u00e9 et d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 aliment\u00e9 par toutes les questions qui nous hantent sur la suite des choses. Il faut dire que le compte \u00e0 rebours des jours jusqu\u2019\u00e0 septembre n\u2019est pas loin de commencer et que bien des r\u00e9gions du Canada n\u2019ont pas encore de plans concrets pour bien mener la r\u00e9ouverture des \u00e9coles. Les plans divulgu\u00e9s jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent sont peu d\u00e9taill\u00e9s et ne r\u00e9pondent pas aux questions, toujours les m\u00eames, qui sont pos\u00e9es depuis le d\u00e9but de la crise : Entre la distanciation physique et la r\u00e9duction en cons\u00e9quence de l\u2019effectif des classes et du nombre de jours d\u2019\u00e9cole, comment les \u00e9l\u00e8ves vont-ils tous et toutes pouvoir recevoir une \u00e9ducation de qualit\u00e9? Et s\u2019il est possible d\u2019apprendre ensemble plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 distance sur des \u00e9crans, comment cela pourra-t-il se faire en toute s\u00e9curit\u00e9? Certaines administrations cherchent la r\u00e9ponse dans l\u2019apprentissage en ligne \u00e0 distance, mais comme l\u2019ont d\u00e9couvert la majorit\u00e9 des enseignantes et enseignants, des \u00e9l\u00e8ves et de leurs familles, apprendre devant un \u00e9cran n\u2019est une solution valable pour personne \u00e0 long terme, sans compter que ce mode d\u2019instruction d\u00e9favorise s\u00e9rieusement de nombreux \u00e9l\u00e8ves.  <\/p>\n\n\n\n

Quand est arriv\u00e9e la pand\u00e9mie de COVID-19, nous avons tous et toutes \u00e9t\u00e9 pris de court. En \u00e0 peine deux semaines, en mars dernier, une crise sanitaire, qui s\u2019\u00e9tait d\u00e9clar\u00e9e \u00e0 l\u2019autre bout de la plan\u00e8te, a fracass\u00e9 les fronti\u00e8res canadiennes, tel un tsunami. Presque du jour au lendemain, la vie des Canadiennes et des Canadiens a \u00e9t\u00e9 boulevers\u00e9e. Les b\u00e2timents scolaires ont \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9s et, pour d\u2019innombrables familles, le t\u00e9l\u00e9travail et l\u2019apprentissage \u00e0 distance sont devenus la norme. Les personnes dont le travail \u00e9tait jug\u00e9 essentiel se sont retrouv\u00e9es avec un \u00e9ventail d\u2019options tr\u00e8s limit\u00e9 pour la garde de leurs enfants et les pr\u00e9occupations relatives \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 \u00e9taient et continuent d\u2019\u00eatre une source indue de stress pour la vaste majorit\u00e9 des gens. Les personnes qui ont perdu leur travail peinent \u00e0 nourrir leur famille; l\u2019accroissement des tensions dans les foyers fait augmenter les risques de violence \u00e0 l\u2019\u00e9gard des plus vuln\u00e9rables; et le manque d\u2019acc\u00e8s au wifi ou \u00e0 des appareils num\u00e9riques a coup\u00e9 un nombre d\u00e9mesur\u00e9 d\u2019enfants de l\u2019apprentissage. <\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, apr\u00e8s quatre mois de crise, l\u2019\u00e9l\u00e9ment de surprise a disparu. Que nous l\u2019aimions ou non, la nouvelle r\u00e9alit\u00e9 s\u2019est bel et bien install\u00e9e. Les masques et la distanciation physique font partie de notre vie. Mais tandis que septembre se profile \u00e0 l\u2019horizon, on ne sait toujours pas comment pourra se faire concr\u00e8tement le retour des enfants et des jeunes dans les salles de classe. Et cela est vrai pour ainsi dire dans toutes les provinces et tous les territoires, o\u00f9 les autorit\u00e9s ont largement tenu les enseignantes et enseignants \u00e0 l\u2019\u00e9cart des discussions sur la mani\u00e8re de les ramener \u00e0 l\u2019\u00e9cole, avec les \u00e9l\u00e8ves et le personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, en toute s\u00e9curit\u00e9.  <\/p>\n\n\n\n

\u00c0 tous les paliers et dans tout le Canada, les autorit\u00e9s ont eu amplement de temps pour se pr\u00e9parer en vue de l\u2019automne, de l\u2019hiver et au-del\u00e0. Malheureusement, il semble qu\u2019elles n\u2019en aient pas profit\u00e9. Et maintenant, alors qu\u2019il reste \u00e0 peine deux mois avant le suppos\u00e9 retour des \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9coles, le milieu de l\u2019\u00e9ducation en est encore \u00e0 se demander comment cela pourra se faire, tandis que les parents et les tuteurs ou tutrices s\u2019inqui\u00e8tent de plus en plus du retard que leurs enfants pourraient accuser dans leur apprentissage et cherchent rapidement d\u2019autres mani\u00e8res d\u2019assurer cet apprentissage dans un climat d\u2019extr\u00eame incertitude. <\/p>\n\n\n\n

M\u00eame s\u2019il nous reste peu de temps pour nous pr\u00e9parer, ensemble nous pouvons \u00e9laborer un plan qui aide \u00e0 garantir \u00e0 nos enfants et \u00e0 nos jeunes l\u2019acc\u00e8s \u00e9quitable qu\u2019ils m\u00e9ritent \u00e0 une \u00e9ducation publique de qualit\u00e9, financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat. Et nous pouvons le faire tout en leur assurant, \u00e0 eux et aux adultes \u00e0 qui nous les confions, un maximum de s\u00e9curit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 un point o\u00f9 nous devons aller puiser dans notre cr\u00e9ativit\u00e9 et nous lib\u00e9rer de ce qui fut la norme pour nous adapter \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 d\u2019aujourd\u2019hui. Forts des r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires, sur le point de para\u00eetre, d\u2019un sondage pancanadien men\u00e9 aupr\u00e8s du personnel enseignant, auquel presque 18 000 enseignantes et enseignants d\u2019un oc\u00e9an \u00e0 l\u2019autre ont particip\u00e9, nous pouvons affirmer que l\u2019apprentissage \u00e0 distance et en ligne ne remplace pas l\u2019apprentissage en salle de classe. De fait, apprendre uniquement au moyen d\u2019un \u00e9cran non seulement nuit \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage, mais an\u00e9antit aussi les possibilit\u00e9s de b\u00e2tir une soci\u00e9t\u00e9 plus \u00e9galitaire. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019apprentissage \u00e0 distance, tout en r\u00e9duisant la menace d\u2019une propagation du coronavirus, a exacerb\u00e9 les iniquit\u00e9s et les probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale chez les \u00e9l\u00e8ves et le personnel enseignant. Selon notre sondage, deux tiers des enseignantes et enseignants se sont dits inquiets des r\u00e9percussions de l\u2019utilisation des \u00e9crans pendant la pand\u00e9mie sur le bien-\u00eatre physique, mental, social et \u00e9motionnel des enfants et des jeunes. Et plus de huit r\u00e9pondantes et r\u00e9pondants sur dix sont soucieux de la forme que prendra le retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Parmi les enseignantes et enseignants qui ont r\u00e9pondu aux questions ouvertes, 99 % se sont dits inquiets du retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole, leur anxi\u00e9t\u00e9 venant du fait qu\u2019ils n\u2019en connaissaient pas les plans. Ils ont aussi point\u00e9 du doigt le fait que les directives des minist\u00e8res de l\u2019\u00c9ducation changeaient continuellement, qu\u2019ils n\u2019avaient pas le temps de s\u2019adapter et ne recevaient pas de soutien pour le faire, et que tout cela avait des cons\u00e9quences pour leur sant\u00e9 mentale et leur bien-\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

Une enseignante a parl\u00e9 de la d\u00e9t\u00e9rioration de la sant\u00e9 mentale : \u00ab C\u2019est le pire que j\u2019ai vu de toute ma carri\u00e8re. En mai dernier, le bouleversement soudain des attentes \u00e0 l\u2019\u00e9gard du personnel enseignant a \u00e9t\u00e9 pour le moins ext\u00e9nuant. J\u2019ai le sentiment que notre \u00e9cole va d\u2019une crise \u00e0 l\u2019autre et je n\u2019ai plus le temps de manger, de m\u2019\u00e9tirer ou m\u00eame de prendre cinq minutes de pause dans ma journ\u00e9e. Et une journ\u00e9e normale, pour moi maintenant, est de 12 \u00e0 14 heures. \u00bb <\/p>\n\n\n\n

Il est clair, du point de vue des enseignantes et enseignants, mais aussi, selon nous, de la majorit\u00e9 des familles, que les conditions de travail actuelles ne peuvent s\u2019\u00e9terniser. Tant qu\u2019il n\u2019y aura pas de vaccin, s\u2019empresser de revenir aux m\u00e9thodes d\u2019instruction en personne d\u2019avant la COVID n\u2019est peut-\u00eatre tout simplement pas une option. <\/p>\n\n\n\n

Dans les circonstances, nous devons donc repenser l\u2019\u00e9cole. La distanciation physique sera n\u00e9cessaire pendant des mois encore et, sachant que l\u2019apprentissage \u00e0 distance n\u2019est pas synonyme d\u2019apprentissage de qualit\u00e9 ni d\u2019apprentissage \u00e9quitable, il est temps de se demander si d\u2019autres espaces de nos communaut\u00e9s pourraient \u00eatre utilis\u00e9s pour y offrir un enseignement de qualit\u00e9, en personne et en toute s\u00e9curit\u00e9. Bureaux, ar\u00e9nas, campus universitaires : tous ces endroits pourraient \u00eatre vides ou sous-utilis\u00e9s apr\u00e8s la fin de semaine de la f\u00eate du Travail et devenir une int\u00e9ressante solution de rechange \u00e0 des classes r\u00e9duites. Et, quand la m\u00e9t\u00e9o le permet, les classes en plein air repr\u00e9sentent \u00e9galement une bonne option. <\/p>\n\n\n\n

En m\u00eame temps, nous devons penser \u00e0 la sant\u00e9 mentale et au bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves, mais aussi du personnel enseignant. Les normes nationales en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s aux services de sant\u00e9 mentale devront tenir compte du fait que cette pand\u00e9mie a des r\u00e9percussions importantes, et encore largement inconnues, sur la sant\u00e9 psychologique. Il faudra donc plus, et non pas moins, d\u2019enseignantes et enseignants et de membres du personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, dont des conseill\u00e8res et conseillers qualifi\u00e9s, quand les \u00e9coles rouvriront. Pendant un bon moment, l\u2019enseignement devra reposer sur une pratique sensible aux traumatismes. Le personnel enseignant et le personnel de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation auront alors besoin d\u2019une aide suppl\u00e9mentaire pour g\u00e9rer efficacement les effets que la crise de la COVID-19 aura eus sur le comportement et la sant\u00e9 mentale des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

Jusqu\u2019\u00e0 ce que nos enfants et nos jeunes se retrouvent en classe, nous devrons nous assurer que celles et ceux qui ont besoin d\u2019un d\u00e9jeuner le re\u00e7oivent, que celles et ceux qui vivent une situation familiale difficile disposent d\u2019un exutoire s\u00fbr et puissent se confier \u00e0 des adultes de confiance, et que tous les \u00e9l\u00e8ves aient des chances \u00e9gales d\u2019apprendre. C\u2019est pourquoi il est si important de ne pas prolonger l\u2019apprentissage \u00e0 distance, cette forme d\u2019apprentissage qui ne devrait \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e que comme une solution temporaire. Aussi, en ramenant les enfants en classe, on permet aux parents et aux tuteurs ou tutrices en mesure de travailler de le faire sans vivre le stress associ\u00e9 au fait de devoir se pr\u00e9occuper des besoins d\u2019apprentissage et du bien-\u00eatre de leurs enfants, ou le stress qui accompagne la n\u00e9cessit\u00e9 de travailler tout en jouant le r\u00f4le de soutien \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance jour apr\u00e8s jour.<\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 pourquoi l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat est si importante. Les id\u00e9es et suggestions ci-dessus ne sont qu\u2019un aper\u00e7u de ce que les enseignantes et enseignants peuvent proposer aux autorit\u00e9s publiques afin que nos citoyennes et citoyens les plus jeunes et les plus vuln\u00e9rables, qui sont aussi nos futurs dirigeants et dirigeantes, continuent de recevoir l\u2019\u00e9ducation de qualit\u00e9 dont ils ont besoin. Les pouvoirs publics, \u00e0 tous les ordres de gouvernement, ont simplement besoin de nous consulter et de travailler avec nous pour faire de ces id\u00e9es une r\u00e9alit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Lorsque les chaudes journ\u00e9es d\u2019\u00e9t\u00e9 commenceront \u00e0 c\u00e9der la place \u00e0 l\u2019automne, j\u2019esp\u00e8re que les gouvernements et les enseignantes et enseignants pourront se tenir c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te en sachant que la mise en commun de leur expertise aura rendu le retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole possible pour tous et toutes les \u00e9l\u00e8ves. Et que ce retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole aura donn\u00e9 aux jeunes une raison de voir l\u2019avenir avec optimisme tandis que nous continuons de nous frayer un chemin \u00e0 travers une crise qui est loin d\u2019\u00eatre finie.<\/p>\n\n\n\n

Renseignements g\u00e9n\u00e9raux<\/h3>\n\n\n\n

Shelley L. Morse est la pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF\/FCE), la voix nationale de la profession enseignante. Alliance nationale d\u2019organisations provinciales et territoriales, la CTF\/FCE repr\u00e9sente plus de 300 000 enseignantes et enseignants des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires et secondaires au Canada. Elle est \u00e9galement membre de l\u2019Internationale de l\u2019\u00c9ducation, la f\u00e9d\u00e9ration mondiale d\u2019organisations nationales de l\u2019enseignement r\u00e9parties dans 173 pays.<\/p>\n\n\n\n

Contact avec les m\u00e9dias<\/h3>\n\n\n\n

Andrew King
F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants
Contact<\/a>
Cellulaire : <\/strong>819-213-7847 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00eame si l\u2019ann\u00e9e scolaire est finie et que les jeunes sont en cong\u00e9, cet \u00e9t\u00e9 n\u2019a pas les allures habituelles.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5582,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[570,553],"tags":[],"class_list":["post-5577","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education-publique","category-ressources-financieres-et-autres"],"acf":[],"yoast_head":"\nVous avez besoin d\u2019un plan de r\u00e9ouverture des \u00e9coles? 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