La F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF\/FCE), la voix nationale de plus de 300 000 enseignantes et enseignants canadiens des quatre coins du pays, demande aux ministres f\u00e9d\u00e9ral, provinciaux et territoriaux (FPT) d\u2019affirmer le r\u00f4le central que l\u2019enseignement primaire et secondaire joue dans le fa\u00e7onnement d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 inclusive, fond\u00e9e sur les valeurs des droits de la personne, de la diversit\u00e9, de l\u2019inclusion, de la lutte contre le racisme et de la r\u00e9conciliation.<\/p>\n\n\n\n
Alors que les ministres responsables des droits de la personne se r\u00e9unissent pour examiner les priorit\u00e9s des gouvernements FPT, nous esp\u00e9rons que cette r\u00e9union sera l\u2019occasion de pr\u00e9ciser les mesures que chaque gouvernement peut prendre imm\u00e9diatement pour \u00e9liminer les obstacles raciaux qui persistent dans tout le Canada. <\/p>\n\n\n\n
La campagne nationale de sensibilisation et d\u2019\u00e9ducation du public du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral est une premi\u00e8re \u00e9tape n\u00e9cessaire, mais elle ne suffit pas. Toutes les provinces et les territoires doivent s\u2019engager \u00e0 d\u00e9finir des politiques de l\u2019\u00e9ducation judicieuses, ax\u00e9es sur des pratiques antiracistes et comprenant, sans s\u2019y limiter toutefois, des pratiques d\u2019embauche cibl\u00e9es pour les enseignantes et enseignants noirs, autochtones, et de couleur, des possibilit\u00e9s de perfectionnement professionnel pour tous les intervenants et intervenantes de l\u2019\u00e9ducation, y compris le personnel enseignant, les administrateurs et administratrices, les conseils et commissions scolaires et les minist\u00e8res, et l\u2019\u00e9laboration des programmes d\u2019\u00e9tudes de la maternelle \u00e0 la 12e<\/sup> ann\u00e9e, en pr\u00e9voyant des m\u00e9canismes de responsabilisation afin de garantir la mise en \u0153uvre de ces politiques. Les programmes d\u2019\u00e9tudes sur la lutte contre le racisme de la maternelle \u00e0 la 12e<\/sup> ann\u00e9e ne peuvent pas \u00eatre rel\u00e9gu\u00e9s \u00e0 des cours facultatifs \u00e0 option unique offerts aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire, comme c\u2019est actuellement le cas. Ils doivent \u00eatre \u00e9labor\u00e9s avec des membres des communaut\u00e9s noires, autochtones et de couleur, afin d\u2019int\u00e9grer un contenu et des principes antiracistes \u00e0 tous les \u00e2ges et dans tous les domaines de contenu. <\/p>\n\n\n\n Pour le Canada, l\u2019heure des comptes a sonn\u00e9, non seulement pour nos actions pass\u00e9es, mais aussi pour la r\u00e9alit\u00e9 actuelle \u00e0 laquelle nous faisons tous et toutes face en ce qui concerne le racisme pass\u00e9 et pr\u00e9sent, et il incombe \u00e0 chaque citoyen et citoyenne de lutter contre ce racisme. C\u2019est pourquoi les ministres doivent saisir cette occasion pour commencer \u00e0 r\u00e9parer et \u00e0 corriger des injustices s\u00e9culaires v\u00e9cues par les personnes noires, autochtones et de couleur au Canada. L\u2019occasion s\u2019offre de placer la nation du bon c\u00f4t\u00e9 de l\u2019histoire et de montrer l\u2019exemple au Canada et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger.<\/p>\n\n\n\n Fond\u00e9e en 1920, la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants est la voix nationale de la profession enseignante. Alliance nationale d\u2019organisations provinciales et territoriales de l\u2019enseignement, elle repr\u00e9sente plus de 300 000 enseignantes et enseignants des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires et secondaires au Canada. <\/p>\n\n\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants<\/h3>\n\n\n\n
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