{"id":6279,"date":"2021-03-15T23:18:06","date_gmt":"2021-03-16T03:18:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/why-vaccinating-educators-makes-sense\/"},"modified":"2021-03-15T23:25:23","modified_gmt":"2021-03-16T03:25:23","slug":"vacciner-les-educateurs-et-educatrices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ctf-fce.ca\/fr\/vacciner-les-educateurs-et-educatrices\/","title":{"rendered":"Vacciner les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices"},"content":{"rendered":"\n

Pourquoi est-ce une bonne id\u00e9e de vacciner les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices? Parce qu\u2019il y a les \u00e9l\u00e8ves, les familles, l\u2019\u00e9conomie\u2026<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Il y a plus d\u2019un an de cela, en janvier 2020, le Canada enregistrait son premier cas de COVID-19. Depuis, au-del\u00e0 de 800 000 personnes ont \u00e9t\u00e9 infect\u00e9es, plus de 21 000 ont perdu la vie et tous les Canadiens et Canadiennes ont v\u00e9cu d\u2019une fa\u00e7on ou d\u2019une autre les cons\u00e9quences de la pand\u00e9mie. Parmi les pires perturbations avec lesquelles les familles ont d\u00fb composer figure la fermeture des \u00e9coles, qui s\u2019est accompagn\u00e9e d\u2019une nouvelle r\u00e9alit\u00e9, celle de l\u2019apprentissage et de l\u2019enseignement \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

Les parents \u2014 et en particulier les m\u00e8res \u2014 ont d\u00fb s\u2019adapter rapidement et trouver comment cumuler le t\u00e9l\u00e9travail, la garde des enfants, l\u2019aide au travail scolaire et le soutien technique. Les parents sont \u00e9puis\u00e9s comme le sont aussi le personnel enseignant et les autres travailleurs et travailleuses de l\u2019\u00e9ducation. Les \u00e9l\u00e8ves, quant \u00e0 eux, vivent une deuxi\u00e8me ann\u00e9e scolaire particuli\u00e8rement difficile. Et m\u00eame si les \u00e9l\u00e8ves sont maintenant de retour en classe (du moins pour la majorit\u00e9), la troisi\u00e8me vague que les variants plus dangereux de la COVID-19 pourraient causer risque de renvoyer tout le monde \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance. <\/p>\n\n\n\n

Mis \u00e0 part les r\u00e9percussions de l\u2019apprentissage \u00e0 distance sur les familles, celui-ci d\u00e9favorise les \u00e9l\u00e8ves qui n\u2019ont pas acc\u00e8s \u00e0 une connexion Internet fiable ou qui ne disposent pas de la technologie ad\u00e9quate \u00e0 la maison. Bien souvent, les \u00e9l\u00e8ves plus vuln\u00e9rables d\u00e9pendent aussi de l\u2019\u00e9cole pour manger \u00e0 leur faim et obtenir le soutien dont ils ont besoin aupr\u00e8s d\u2019un r\u00e9seau d\u2019adultes de confiance. Et puis l\u2019apprentissage en ligne \u00e9limine les interactions en personne, si fondamentales au d\u00e9veloppement des enfants et des jeunes.<\/p>\n\n\n\n

Maintenant que les \u00e9l\u00e8ves sont \u00e0 nouveau en classe, nous devons faire tout en notre pouvoir pour les y garder. Cela veut dire, pour commencer, que les classes doivent \u00eatre le plus s\u00e9curitaires possibles et qu\u2019on doit y appliquer des normes pancanadiennes de s\u00e9curit\u00e9 sur l\u2019utilisation du masque, la distanciation physique et la ventilation. \u00c9l\u00e9ment peut-\u00eatre le plus important, il faut ajouter les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices du Canada sur la liste prioritaire de vaccination dans toutes les provinces et tous les territoires. C\u2019est une question de s\u00e9curit\u00e9 pour le personnel enseignant, \u00e9videmment, mais aussi pour les \u00e9l\u00e8ves, leurs parents et nos communaut\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Depuis longtemps, j\u2019estime que les membres du personnel \u00e9ducatif sont des travailleurs et travailleuses de premi\u00e8re ligne qui ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des protections qui viennent avec ce genre de responsabilit\u00e9s. \u00c9videmment, les professionnelles et professionnels de la sant\u00e9 et les populations les plus vuln\u00e9rables doivent arriver en t\u00eate sur la liste de vaccination. Mais, pensons-y, \u00e9tant donn\u00e9 le degr\u00e9 d\u2019exposition des enseignantes et enseignants et tous leurs points de contact dans la communaut\u00e9, nous devons nous assurer qu\u2019ils sont les suivants sur la liste.<\/p>\n\n\n\n

Une \u00e9pid\u00e9miologiste de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, Dre<\/sup> Nim\u00e2 Machouf, est du m\u00eame avis. [Traduction libre] \u00ab Pour emp\u00eacher la propagation de la COVID-19, nous devons nous assurer que les personnes les plus expos\u00e9es sont vaccin\u00e9es au plus t\u00f4t et cela comprend tout le personnel enseignant en salle de classe au Canada \u00bb, affirme Nim\u00e2 Machouf. <\/p>\n\n\n\n

Les enseignantes et enseignants vivent tous les jours un degr\u00e9 d\u2019exposition extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9. Les salles de classe habituelles ne sont pas con\u00e7ues pour que 20 \u00e9l\u00e8ves, et encore moins 35, puissent respecter une distance de deux m\u00e8tres en tout temps. Le r\u00e9sultat est que nous avons trop de monde dans les classes et que ces personnes sont trop rapproch\u00e9es les unes des autres et pendant de trop longues p\u00e9riodes, parfois sans le masque obligatoire, ce \u00e0 quoi s\u2019ajoute bien souvent une mauvaise ventilation. Et si la s\u00e9curit\u00e9 rev\u00eat une importance primordiale, elle n\u2019est pas ici le seul facteur \u00e0 consid\u00e9rer. Un retour \u00e0 la normalit\u00e9 en \u00e9ducation signifie que les travailleurs et travailleuses qui ont des enfants peuvent retourner au travail \u00e0 plein temps et, du m\u00eame coup, contribuer \u00e0 la relance de l\u2019\u00e9conomie canadienne apr\u00e8s la pand\u00e9mie.  <\/p>\n\n\n\n

Alors que l\u2019administration Biden n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 affirmer que le personnel enseignant doit figurer sur la liste de vaccination prioritaire, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral du Canada reste silencieux \u00e0 ce sujet et omet de reconna\u00eetre publiquement l\u2019importance de vacciner les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices. Certaines provinces se sont vaguement engag\u00e9es \u00e0 le faire, mais sans rien proposer de concret. Les plans de vaccination, comme les plans de r\u00e9ouverture des \u00e9coles, sont con\u00e7us par les gouvernements derri\u00e8re des portes closes, sans que les personnes directement concern\u00e9es ne soient consult\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Nous faisons face maintenant, dans les dix provinces, au risque pos\u00e9 par les variants plus virulents de la COVID-19. Le nombre de cas \u00e0 Terre-Neuve-et-Labrador a grimp\u00e9 en fl\u00e8che, principalement sous l\u2019action du variant du Royaume-Uni. Ne nous laissons pas surprendre cette fois-ci comme nous l\u2019avons \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re fois. Si une troisi\u00e8me vague se confirme, soyons pr\u00eats!<\/p>\n\n\n\n

Maintenant que la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves du Canada sont de retour en classe, veillons \u00e0 ce qu\u2019ils y restent. Tandis que les gouvernements \u00e9laborent leurs plans pour les prochains mois, nous devons nous assurer que le personnel enseignant et les autres travailleurs et travailleuses de l\u2019\u00e9ducation b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une vaccination prioritaire contre la COVID-19 afin que nos enfants puissent poursuivre leur apprentissage en classe, que les parents puissent continuer de travailler et que notre \u00e9conomie avance sur la voie de la reprise tandis que les enseignantes et enseignants feront ce pour quoi ils ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s : inspirer et former la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de Canadiennes et de Canadiens.<\/p>\n\n\n\n

Shelley L. Morse est la pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Au sujet de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants<\/h3>\n\n\n\n