\u00ab Le Canada est le meilleur pays du monde. \u00bb Voil\u00e0 une affirmation souvent entendue, une phrase que les personnes qui occupent une fonction politique ou y aspirent semblent oblig\u00e9es de prononcer, un peu comme une condition pr\u00e9alable \u00e0 l\u2019emploi, et qui convient bien aux d\u00e9monstrations de patriotisme lors des f\u00eates nationales. Malheureusement, cette affirmation pr\u00e9sente une immense lacune.<\/p>\n\n\n\n
La pand\u00e9mie de COVID a expos\u00e9 des iniquit\u00e9s que nous tentons depuis bien trop longtemps de corriger au moyen de solutions temporaires. Au nombre de ces iniquit\u00e9s figure la pauvret\u00e9 des enfants. Lorsque les \u00e9coles ont ferm\u00e9 abruptement leurs portes l\u2019an dernier, la pauvret\u00e9, que nous avions continuellement balay\u00e9e sous le tapis d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre du Canada, a \u00e9t\u00e9 expos\u00e9e au grand jour. <\/p>\n\n\n\n
Campagne 2000 a r\u00e9cemment rendu public son Rapport<\/em><\/a> sur la pauvret\u00e9 des enfants et des familles au Canada<\/em> (la version fran\u00e7aise du rapport dans son int\u00e9gralit\u00e9 doit para\u00eetre le 30 novembre, mais un r\u00e9sum\u00e9 en fran\u00e7ais se trouve ici<\/a>). Ce rapport nous rappelle tristement que pr\u00e8s d\u2019un enfant sur cinq vit dans la pauvret\u00e9, ce qui, dans un pays aussi riche que le Canada, est inadmissible. Autre constat qui fait r\u00e9fl\u00e9chir encore davantage, selon un document publi\u00e9 en 2019 par Upstream sur la pauvret\u00e9 des enfants autochtones, les enfants membres des Premi\u00e8res Nations, inuits et m\u00e9tis affichent un taux de pauvret\u00e9 au moins deux fois plus \u00e9lev\u00e9 que celui des enfants non autochtones. Et chez les enfants des Premi\u00e8res Nations inscrits, ce taux est 3,8 fois plus \u00e9lev\u00e9. Tous les enfants au Canada m\u00e9ritent mieux. Aucun ne devrait vivre dans la pauvret\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Je ne peux m\u2019emp\u00eacher de me demander comment nous pouvons affirmer avec certitude que le Canada est \u00ab le meilleur pays du monde \u00bb alors que nous manquons \u00e0 nos engagements envers nos plus jeunes, et comment nous pourrions prendre la r\u00e9conciliation au s\u00e9rieux quand nous voyons les difficult\u00e9s auxquelles les enfants autochtones sont confront\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 l\u2019approche de la Journ\u00e9e des droits de l\u2019homme des Nations Unies, je tiens \u00e0 attirer l\u2019attention sur le r\u00f4le que le personnel enseignant et l\u2019\u00e9ducation jouent dans le th\u00e8me de cette ann\u00e9e (qui met l\u2019accent sur l\u2019\u00e9quit\u00e9, la r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s et la d\u00e9fense des droits de la personne) et sur la mani\u00e8re dont la profession enseignante peut contribuer \u00e0 \u00e9liminer la pauvret\u00e9 des enfants et \u00e0 faire avancer la r\u00e9conciliation avec les Autochtones.<\/p>\n\n\n\n Si nous voulons r\u00e9duire l\u2019\u00e9cart entre la qualit\u00e9 de vie des Autochtones et celle des personnes non autochtones, nous devons placer l\u2019\u00e9ducation au premier rang de nos priorit\u00e9s. En effet, l\u2019\u00e9ducation est consid\u00e9r\u00e9e comme un d\u00e9terminant social de la sant\u00e9 et un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de la prosp\u00e9rit\u00e9 des communaut\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Nous devons \u00e9galement inviter les chefs, les a\u00een\u00e9es et a\u00een\u00e9s, et les communaut\u00e9s autochtones \u00e0 nous indiquer la meilleure voie \u00e0 suivre pour parvenir \u00e0 la r\u00e9conciliation, et nous devons les \u00e9couter et poser les gestes qui s\u2019imposent. <\/p>\n\n\n\n Je n\u2019ai pas encore rencontr\u00e9 officiellement de dirigeantes ou dirigeants autochtones en ma qualit\u00e9 de pr\u00e9sident, mais l\u2019\u00e9quipe de la CTF\/FCE incorpore d\u00e9j\u00e0 des priorit\u00e9s autochtones dans son travail. Et un dossier sur lequel j\u2019ai l\u2019intention de me concentrer en priorit\u00e9 (tir\u00e9 d\u2019une publication de l\u2019Assembl\u00e9e des Premi\u00e8res Nations) est celui de l\u2019accroissement de l\u2019investissement dans les \u00e9coles et le personnel enseignant.<\/p>\n\n\n\n M\u00eame dans le meilleur des sc\u00e9narios, le recrutement de nouveaux enseignants et enseignantes et leur maintien en poste \u00e0 long terme repr\u00e9sentent un d\u00e9fi. Dans les communaut\u00e9s autochtones \u00e9loign\u00e9es, le d\u00e9fi est encore plus grand. Si le fait d\u2019avoir pass\u00e9 un an dans une communaut\u00e9 peut faire bonne impression sur un curriculum vit\u00e6, au bout du compte, le roulement continu de personnel enseignant peut faire plus de mal que de bien. Voil\u00e0 pourquoi nous devons attirer des enseignantes et enseignants dans les collectivit\u00e9s rurales et \u00e9loign\u00e9es, et surtout multiplier les efforts pour qu\u2019ils y restent. <\/p>\n\n\n\n Un autre dossier qui doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme prioritaire est celui du logement. De fait, le logement est un d\u00e9terminant important de la sant\u00e9 et un droit de la personne. Or, la surpopulation et le pi\u00e8tre \u00e9tat des logements dans les communaut\u00e9s autochtones ont atteint des niveaux critiques. Il n\u2019est donc pas \u00e9tonnant que la question du logement du personnel enseignant soit aussi pr\u00e9occupante. Les r\u00e9sidences pour enseignantes et enseignants dans les communaut\u00e9s autochtones \u00e9loign\u00e9es doivent faire partie des dossiers d\u2019infrastructure prioritaires. En offrant aux enseignantes et enseignants un bon choix de logements, les communaut\u00e9s seront davantage en mesure d\u2019attirer des enseignantes et enseignants et, surtout, de les garder.<\/p>\n\n\n\n Cela m\u2019am\u00e8ne \u00e0 parler de la p\u00e9nurie de personnel enseignant dans les communaut\u00e9s autochtones, qu\u2019il serait possible de contrer de plusieurs mani\u00e8res. On pourrait par exemple aider davantage d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants autochtones de niveau postsecondaire \u00e0 faire carri\u00e8re en \u00e9ducation dans leurs communaut\u00e9s ou inciter des personnes de l\u2019ext\u00e9rieur des communaut\u00e9s autochtones \u00e0 s\u2019y installer \u00e0 long terme en leur offrant des cr\u00e9dits d\u2019imp\u00f4t. Mais d\u2019abord et avant tout, il faut chercher des solutions locales. Les communaut\u00e9s doivent disposer des pouvoirs n\u00e9cessaires pour tenir elles-m\u00eames les r\u00eanes des projets en plus de recevoir le soutien du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral. Voil\u00e0 o\u00f9 la CTF\/FCE joue un r\u00f4le de premier plan.<\/p>\n\n\n\n La campagne que nous menons pour amorcer une conversation nationale vise notamment \u00e0 cr\u00e9er un groupe consultatif national sur l\u2019\u00e9ducation afin de renforcer l\u2019\u00e9ducation publique financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat au Canada. Ce groupe, form\u00e9 de membres de la profession enseignante, d\u2019universitaires, de repr\u00e9sentantes et repr\u00e9sentants de la soci\u00e9t\u00e9 civile, et de dirigeantes et dirigeants autochtones s\u2019ils choisissent d\u2019en faire partie travaillera avec les gouvernements f\u00e9d\u00e9ral, provinciaux et territoriaux pour s\u2019attaquer \u00e0 divers dossiers. Par exemple, il veillera \u00e0 ce que tous les enfants du Canada puissent fr\u00e9quenter leur \u00e9cole en personne et y recevoir une \u00e9ducation publique de qualit\u00e9, financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat, et se penchera sur la coordination de programmes nationaux pour combattre la pauvret\u00e9 et le racisme, et faire avancer la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation. <\/p>\n\n\n\n Tandis que je r\u00e9fl\u00e9chis au travail qui nous attend, au th\u00e8me de la Journ\u00e9e des droits de la personne de cette ann\u00e9e et \u00e0 tout ce que le Canada doit encore faire pour parvenir \u00e0 une v\u00e9ritable r\u00e9conciliation, je me dis que le personnel enseignant, les organisations de l\u2019enseignement et l\u2019\u00e9ducation publique ont un r\u00f4le crucial \u00e0 jouer. Et, bien que nous fassions de notre mieux pour que nos enseignantes et enseignants se familiarisent avec le concept de r\u00e9conciliation, qu\u2019ils s\u2019en soucient et qu\u2019ils fassent preuve de la diligence voulue en salle de classe, nous devons \u00e9galement nous assurer que les classes des communaut\u00e9s autochtones re\u00e7oivent tout l\u2019attention n\u00e9cessaire. <\/p>\n\n\n\n Le Canada doit faire mieux. Prenons ensemble les mesures n\u00e9cessaires pour y parvenir. <\/p>\n\n\n\n Pour en apprendre davantage sur les priorit\u00e9s de la campagne et plus encore, et pour savoir comment vous pouvez encourager votre gouvernement provincial ou territorial \u00e0 agir, visitez <\/em>https:\/\/www.voteeducation.ca\/fr\/<\/em><\/a>. <\/em><\/p>\n\n\n\n