À notre sujet

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Fondée en 1920, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales qui représentent plus de 370 000 enseignantes et enseignants et autres travailleurs et travailleuses de l’éducation d’un bout à l’autre du pays. Elle est aussi fière de faire partie de l’Internationale de l’Éducation, qui compte plus de 33 millions de membres parmi le personnel de l’éducation de par le monde.

Ce que nous faisons

La CTF/FCE s’efforce d’améliorer concrètement les choses pour le personnel enseignant et les autres travailleurs et travailleuses de l’éducation par le soutien qu’elle offre à ses organisations membres et associées; son action politique et ses efforts de mobilisation du public; ses programmes et ses travaux de recherche d’envergure nationale; et bien plus encore. Elle milite de différentes façons en faveur de changements destinés à renforcer l’éducation publique au Canada et à l’étranger :

Action politique : Engager le dialogue avec le gouvernement fédéral, le grand public et d’autres organisations afin d’assurer à l’éducation un financement adéquat, de faire reconnaître le travail et l’importance du personnel enseignant et des autres travailleurs et travailleuses de l’éducation, et de protéger et d’améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage;
Collaboration : Travailler en partenariat avec les organisations membres et associées ainsi que des organisations nationales et internationales pour amener des changements qui consolideront l’éducation publique;
Mobilisation du public : Organiser des campagnes et des évènements audacieux qui encouragent l’action collective et contribuent au changement systémique;
Recherche : Mener des travaux de recherche et publier des études et rapports probants qui font connaître les grandes préoccupations du personnel de l’éducation et contribuent au renforcement de l’éducation publique;
Solidarité : Soutenir les organisations membres et associées de la CTF/FCE — et les syndicats de l’enseignement du monde entier par le biais de l’Internationale de l’Éducation — en renforçant les capacités, en misant sur le perfectionnement professionnel et en répondant aux appels à l’action en temps de crise.

La CTF/FCE estime que l’éducation est le fondement de la démocratie et que chaque enfant au Canada a droit à un accès équitable à une éducation de qualité, financée par l’État.

Notre vision

Un Canada où tous les enfants ont un accès équitable à une éducation publique de qualité.

Notre raison d’être

Unir les organisations de l’enseignement des provinces et des territoires sous une bannière nationale pour promouvoir et défendre avec force l’éducation publique, les droits des travailleurs et travailleuses, et la justice sociale dans le secteur de l’éducation.

Nos valeurs

Déclaration sur les droits de la personne

La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants se fait un devoir :

de fournir un milieu de travail où toutes les personnes sont traitées avec respect et dignité;
de favoriser un environnement propice à la coopération et à la confiance pour protéger les droits de toutes les personnes;
de rejeter et condamner les comportements qui minent la dignité ou l’estime de soi des personnes ou l’intégrité des relations;
de promouvoir le respect mutuel, la compréhension et la coopération comme bases des interactions entre toutes les personnes;
de soutenir le droit démocratique des personnes membres ou déléguées de voter sans harcèlement ni intimidation.

Chronologie historique

2020

La CTF/FCE prend une nouvelle allure pour démarrer son deuxième siècle en beauté

100^e anniversaire

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2019

Lancement de FEM•LEAD•FÉM

2018

Adoption de la déclaration de reconnaissance des territoires autochtones et de la déclaration sur les droits de la personne, lues dans la mesure du possible au début de tous les évènements et réunions de la CTF/FCE

Lancement du nom officiel bilingue « CTF/FCE »

Retour de la Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario (OSSTF/FEESO) en tant qu’organisation membre de la CTF/FCE

2017

Lancement du processus de reconnaissance des aînées et aînés autochtones

2016

Retour de la Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie‑Britannique (FECB) en tant qu’organisation membre de la CTF/FCE

2015

Lancement de Parler vrai au pouvoir Canada

Dianne Woloschuk

Représentante au Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation (IE) (2015–2019 et 2019–présent)

La CTF/FCE accueille le 7^e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation à Ottawa

La CTF/FCE coaccueille le SIPE à Banff (Alberta)

Adoption de la VISION stratégique de 2020

Cassandra Hallett

Première femme à être nommée au poste de secrétaire générale de la CTF/FCE

2014

Création du Comité consultatif de la profession enseignante

Campagnes VOX « Écoutez ma voix » et VOX 3.0

Lancement de la PELF

Lancement de la collection La voix des élèves

2013

Première Conférence nationale pour le personnel

Création du Réseau national de recherche du personnel enseignant

Campagnes VOX « Écoutez ma voix » et VOX 2.0

Le Syndicat des enseignantes et enseignants du programme francophone de la Colombie‑Britannique (SEPF) devient la première organisation associée de la CTF/FCE

2012

50^e anniversaire du Projet outre-mer

2010

La CTF/FCE participe au premier Sommet international sur la profession enseignante (SIPE)

Premier Symposium sur les questions féminines

Lancement d’Imagineaction

2009

Création du Forum du président ou de la présidente (rebaptisé le Forum canadien sur l’éducation publique en 2016)

2008

Reconnaissance de la contribution d’une éducatrice ou d’un éducateur autochtone exceptionnel

2007

Emily Noble

Représentante au Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation (IE) (2007–2011 et 2011–2015)

Première Conférence sur la négociation collective dans le milieu enseignant

Lancement du site Web réservé aux membres

2006

Création du Comité spécial de la condition féminine (rebaptisé depuis le Comité consultatif de la condition féminine)

2005

La Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario (FEO) devient la première membre affiliée de la CTF/FCE

Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA)

Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario (FEEO)

Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (AEFO)

2001

Création du Comité spécial des questions bisexuelles, bispirituelles, gaies, lesbiennes et transgénéristes (BBGLT) (rebaptisé depuis le Comité consultatif de la diversité et des droits de la personne)

Marilies Rettig

Représentante au Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation (IE) (2001–2004 et 2004–2007)

Prix de promotion de l’éducation publique

Création des Services aux francophones (rebaptisés depuis le Programme pour la francophonie)

Première équipe outre-mer d’Inter-action Ghana

La CTF/FCE déménage à son adresse actuelle à Ottawa (2490, promenade Don Reid, Ottawa, Ont.)

1999

Création du Comité spécial pour une voix autochtone au sein de la FCE (rebaptisé depuis le Comité consultatif de l’éducation autochtone)

Association des enseignants et enseignantes du Nunavut (AEN)

1996

Administration du Programme de prix Mathieu Da Costa, en partenariat avec Patrimoine canadien

1994

Création de la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants

1993

Création du Comité spécial des dossiers nationaux en éducation

1992

Lancement du programme « La lecture : Un coup sûr! » de la CTF/FCE

1990

Protéger les droits du personnel enseignant

1988

Création du Comité consultatif des services en matière de français langue première (rebaptisé depuis le Comité consultatif du français langue première) et du Réseau des agentes et agents de liaison francophones