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Journal de l’éducation publique

• L’éducation publique : une histoire à raconter
• La solution aux promesses rompues
• Pour une coopération internationale au développement 
• La violence dans les écoles au Canada
• Les répercussions de l’intelligence artificielle sur les travailleurs et travailleuses de l’éducation 
• La santé mentale et la reprise postpandémique : Comment soutenir les membres du corps enseignant et les travailleurs et travailleuses de l’éducation 
• Y a-t-il eu un enseignant ou une enseignante qui a fait une différence positive dans votre vie?
• Enseigner, c’est… 
• La santé mentale des éducateurs et éducatrices au-delà des ressources : nous devons améliorer la culture de notre milieu de travail 
• Ballon-chasseur et drapeau blanc : les enseignantes et enseignants manitobains, Omicron et l’apprentissage en présentiel
• Reconstruire l’éducation publique financée par l’État pour bâtir un Canada meilleur
• La diversité des genres, c’est un fait
• Enseigner les élections et la démocratie pendant une pandémie
• Les effets disproportionnés de la COVID-19 sur les femmes
• Les femmes aux postes de direction dans la profession enseignante
• L’éducation aux médias devrait commencer tôt et durer toute la vie
• La technologie, la formation pédagogique et le soutien pendant la pandémie et au-delà
• L’éducation secondaire des filles en Ouganda
• Renouer avec la terre : remonter le moral des enseignants(es)
• Le COVID-19, la lutte pour la justice sociale et l'avenir de l'éducation
• Nourrir le potentiel des enfants
• Rien sur les jeunes sans les jeunes
• Un potentiel inexploité : les femmes dirigeantes en éducation
• Les femmes d'équipe Canada
• Au-delà des élections
• Contre-attaquer pour aller de l’avant : un rapport des premières lignes de la campagne Fight Back de l’Institut Broadbent
• L’éducation et la démocratie
• L’éducation publique : Le fondement de la démocratie
• Le code Morse
• Un plus grand accès grâce au Citizenship Project
• Pour résoudre la crise de la désinformation, il faut prendre l’habitude de vérifier les faits
• Le coin de Cassie
• L’avenir de la démocratie canadienne
• Mobilisons-nous contre le labyrinthe
• Aller au-delà de la petite tape sur l’épaule : une nouvelle ressource en ligne pour aider les enseignantes à assumer un rôle de direction dans leur organisation professionnelle
• Le mot de Cassie
• L’éducation est essentielle pour éliminer les préjugés sexistes
• Ce que nous pouvons apprendre des 300 jeunes qui ont élaboré la Feuille de route des jeunes pour l’égalité des genres au Canada
• Partir de loin, persévérer et finir par prendre les rênes : les femmes sur la voie du changement!
• « Quand les femmes mènent, les femmes gagnent! »
• Le long parcours vers l’inclusion scolaire
• Francophonie, syndicalisme... et populisme
• Canadiennes et Canadiens d’origine africaine — Des icônes nationaux pour 2019
• Réflexion nouvelle sur la grève générale de Winnipeg
• Les enseignantes et enseignants de l’Ontario s’inspirent des leçons tirées des années 1990 pour faire face aux nouvelles compressions annoncées par le gouvernement
• L’Amérique du Nord unie pour l’éducation publique
• L’enseignement clandestin en Pologne
• À l’écoute des archives : Échos de la solidarité enseignante
• Donner aux visiteurs et visiteuses du Musée l’occasion de réfléchir aux liens entre l’Holocauste et leur propre vie
• La bienveillance en français
• La « violence » en classe
• Promouvoir le respect et le consentement en ligne : Éclairage d’une nouvelle étude sur le sextage et la cyberintimidation
• Penser mondialement, agir mondialement
• Créer une culture scolaire inclusive, indépendamment du genre
• La bienveillance de mes enseignantes et enseignants m’a sauvée!
• Changements climatiques : une occasion d’apprentissage à saisir
• Les Services nationaux pour les jeunes de la GRC offrent des services et des ressources aux écoles
• Matière à réflexion... La Stratégie en matière de saine alimentation de Santé Canada
• L’Équipe d’apprentissage dirigé par l’enseignant
• TeachBC : Le centre de ressources en ligne de la Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique
• Une trousse d’outils en ligne pour des écoles respectueuses
• La PELF fait son entrée à l’élémentaire!
• Outils et possibilités de recherche en éducation à la FCE et dans les organisations Membres
• Droit d’auteur et utilisation équitable : L’action politique menée pour défendre les intérêts de la profession enseignante et des élèves
• Une ressource trop rare
• La participation comme fondement de l’autonomisation des enseignantes et des enseignants
• À la défense du principe de l’utilisation équitable par le personnel enseignant
• La Conférence mondiale des femmes de l’Internationale de l’Éducation met l’accent sur la place des femmes dans les syndicats et la société
• Lancement du Réseau de l’apprentissage et du perfectionnement professionnels de la FCE : un réseau qui bénéficiera au personnel enseignant
• Simplifier sa relation avec la langue et la culture à l’école de langue française, c’est possible!
• L’apprentissage professionnel du personnel enseignant au Canada : innovations et défis
• Oui à la disponibilité, non aux zombies!
  Sur l’utilisation réfléchie des communications numériques quand on enseigne
• L’espace professionnel du personnel enseignant
• La profession enseignante, c’est nous!
• Réponse de l’Internationale de l’Éducation au Rapport mondial de suivi sur l’éducation, dédié à la reddition des comptes
• La société civile francophone se mobilise contre la marchandisation de l’éducation
• L’éducation avant les profits : Un mouvement mondial de réponse à la privatisation de l’éducation
• Les tendances mondiales et leurs répercussions sur le travail que nous accomplissons en faveur d’une éducation gratuite, équitable, inclusive et de qualité
• Quelle sorte d’éducation voulez‑vous pour votre enfant, personnalisée ou standardisée?
  La discussion qui change la discussion
• La privatisation de l’éducation « fabriquée au Canada »
• Des enseignantes accompagnaient les Héritières du suffrage lorsque celles-ci ont pris leur place à la Chambre des communes
• L’évolution de l’éducation en langue française au Canada
• Le Programme de coopération internationale de la FCE : 55 ans déjà!
• Toiles de vie
• Canada @ 150
  Huit grandes idées pour renforcer l’éducation publique
• La FCE fêtera son centenaire en 2020
• De vénéré maître à guide-accompagnateur : l’évolution du rôle des enseignantes et enseignants
• Parler de la diversité des genres à vos élèves
• Quels portraits les médias dressent de nous
• Les enseignantes et enseignants doivent « trumper » les Trump de ce monde
• La FEEO déterminée à favoriser l’inclusion des personnes transgenres
• « Une courtepointe pour toi »
• Claudette Tardif : une source d’inspiration
• Quand les enseignantes et enseignants du Ghana rural regardent à travers le prisme du genre
• Enseigner aux filles dans une classe branchée : une collaboration avec l’eQuality Project
• Le féminisme autochtone : un héritage à transmettre
• L’équité entre les sexes, l’éducation et les Objectifs de développement durable
• À la défense des droits des femmes et des allosexuels, de la justice sociale et de l’éducation publique
• À l’école, en famille ou à la tête de nos organisations, défendons activement la place des femmes en politique!
• Explorer la santé mentale en classe
• Ressources sur la santé mentale proposées par les organisations Membres de la FCE
• Contrer la stigmatisation de la maladie mentale en classe
• HabiloMédias : Composer avec le stress numérique
• Le programme de mieux-être de la Manitoba Teachers’ Society
• La Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique : Ressources pour aider le personnel enseignant à refaire le plein
• L’Alberta Teachers’ Association met à jour un outil pédagogique sur la santé mentale
• La santé mentale et la problématique hommes-femmes
• L’ONU demande que le Canada nomme une personne pour représenter les enfants et les jeunes à l’échelon fédéral
• Briser les barrières : s’unir pour agir
• Article vedette — Le bien-être à l’école : passons à l’action! Réflexions issues du Forum canadien sur l’éducation publique de 2016
• Appuyer le bien-être de nos enseignantes et enseignants et de nos élèves par la recherche et l’action
• Quand on intervient tôt auprès des élèves qui ont des problèmes de santé mentale, toute la société en bénéficie
• Entrevue avec une enseignante en début de carrière : Melissa Dedam, Harcourt Elementary School
• Les enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique épousent le Projet du Cœur : La réconciliation par l’éducation
• L’histoire et l’héritage des pensionnats autochtones et le programme d’études des Territoires du Nord-Ouest
• Des initiatives de la FEEO ciblent l’éducation autochtone en Ontario
• Faire de l’éducation autochtone une priorité!
• Vivre en français en terre inuite
• Vérité et réconciliation : De quoi s’agit-il?
  Un cahier de discussion pour la salle de classe
• Article vedette — Principales constatations du Sondage de la FCE auprès du personnel enseignant sur l’éducation autochtone
• Quand on veut, on peut
• En quête de savoir
• L’apprentissage connecté : Le personnel enseignant et les technologies en réseau dans la classe
• Les enseignantes et enseignants francophones au Manitoba
• Les enseignantes et enseignants francophones en Colombie‑Britannique
• Le Togo — toujours au cœur de nos vies
• Le Programme international de la FCE : En français, s’il vous plaît!
• Article vedette : Les agents et agentes de liaison francophones, une force mobilisatrice
• Réflexions d’une francophile engagée
• Vive la francophonie!
• Ressources de la FCE et Comité consultatif de la diversité et des droits de la personne
• Projet outre-mer 2015 en Haïti : Ayiti, batay pa fini
• L’éducation libérale : le nouveau gouvernement fédéral du point de vue des enseignantes et enseignants
• Les élections fédérales sont peut-être derrière nous, mais la voix du personnel enseignant continuera de se faire entendre
• Voir grand ensemble : un outil pratique pour l’accueil des jeunes réfugiées et réfugiés dans nos écoles secondaires canadiennes
• Auteur invité : John Young, Musée canadien pour les droits de la personne
• Parler vrai au pouvoir Canada : les droits de la personne, de l’éducation à l’action
• La réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation en éducation : Ça commence par nous, les enseignantes et enseignants
• Une nouvelle optique : Ne lisez pas les commentaires
• Parti vert du Canada
• Parti libéral du Canada
• Nouveau Parti démocratique
• Parti conservateur du Canada
• Faisons entendre notre voix en cette campagne électorale fédérale
• Sondage de la FCE et d’HabiloMédias sur les technologies en réseau dans la classe
• Comment faire entendre la voix du personnel enseignant en vue des élections fédérales de 2015?
• Écoles de langue française : une crise d’adolescence?
• Pleins feux sur les nouveaux Services à la profession
• Développement du caractère et justice sociale > Tests standardisés
• Cap sur Ottawa où les déléguées et délégués au Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation se mobiliseront cet été pour une éducation de qualité
• Améliorer le climat scolaire grâce à des programmes de sensibilisation aux handicaps
• Les élèves du Canada dénoncent la pauvreté chez les enfants
• La crise d’Ebola en Afrique : Ce que les enseignantes et enseignants canadiens font pour aider
• Peu de progrès en matière d’équité entre les sexes au Canada
• La Journée internationale de la femme, une date importante pour le monde de l’enseignement
• Billet : L’apprentissage des uns fait le bonheur des autres
• La compression des effectifs dans les facultés d’éducation en Ontario met à risque la qualité de l’éducation francophone en milieu minoritaire au Canada
• Réduire la stigmatisation associée à la maladie mentale à l’élémentaire : une affaire d’exemple
• Réflexion sur le Camp VOX : L’art et la science des campagnes d’action politique
• Notre pays. Nos élèves. Notre profession.
  L’importance de faire entendre nos voix comme enseignantes et enseignants pendant la campagne électorale fédérale
• Vision pour 2020
• L’intrusion des entreprises dans l’éducation publique

Member Organizations

• Fédération des enseignants du Nouveau-Brunswick
• Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario
• The Alberta Teachers’ Association
• Fédération des enseignantes et des enseignants de la Saskatchewan
• Association provinciale des enseignantes et enseignants du Québec
• Prince Edward Island Teachers’ Federation
• Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario
• Association des professionnels de l'éducation du Yukon
• Association des enseignants et enseignantes du Nunavut
• Association des enseignants et enseignantes des Territoires du Nord‑Ouest
• Nova Scotia Teachers Union
• Ontario English Catholic Teachers’ Association
• Newfoundland and Labrador Teachers’ Association
• New Brunswick Teachers’ Association
• Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario
• Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie‑Britannique
• The Manitoba Teachers’ Society
• Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens

Événements

• La violence à l’école : À quand un vrai remède?
• Tournée pancanadienne de 2026 de la CTF/FCE
• Conférence sur la négociation collective dans le milieu enseignant de 2026
• Symposium des femmes de 2026
• Conférence nationale pour le personnel de 2025
• Journée mondiale des enseignantes et des enseignants de 2025
• Assemblée générale annuelle (AGA) de 2025
• Sommet sur l’éducation publique de 2025
• Symposium des femmes de 2025
• Conférence nationale pour le personnel de 2024
• Célébration de la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants de 2024
• Assemblée générale annuelle (AGA) de 2024
• Symposium des femmes de 2024
• Journée mondiale des enseignantes et des enseignants de 2023
• Conférence nationale pour le personnel de 2023
• Assemblée générale annuelle (AGA) de 2023
• Webinaire : Le modèle d’enseignement et d’apprentissage hybride et son incidence
• Symposium des femmes de 2023
• Forum canadien sur l’éducation publique de 2023
• Conférence sur la négociation collective dans le milieu enseignant de 2023
• Conférence nationale pour le personnel de 2022
• Assemblée générale annuelle (AGA)
• Webinaire : Syndicalisme et représentation collective
• Conférence nationale pour le personnel de 2021
• Symposium des femmes de 2022
• Assemblée générale annuelle (AGA)
• Conférence sur la négociation collective dans le milieu enseignant
• Symposium sur les questions féminines
• Journée mondiale des enseignantes et des enseignants de 2020
• Conférence nationale pour le personnel de 2020 — Virtuelle
• 100e Assemblée générale annuelle (AGA)
• Forum canadien sur l'éducation publique
• Symposium sur les questions féminines de 2020

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Auteures et auteurs

• Adam Peer
• Agnès Bikoko et Paul Ombiono
• Alex Davidson
• Allan Lee
• Anne Bennett
• Bernie Froese-Germain
• Bernie Froese-Germain et Richard Riel
• Bev Fiddler
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• Brigitte Bergeron et Pauline Théoret
• Brigitte Bergeron, Pauline Théoret et Alex Davidson
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• Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants
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• H. Mark Ramsankar
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• John Young
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• Journal de l’éducation publique
• Julie Guévremont
• Justin Trudeau
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• L’équipe de l’ATA News de l’Alberta Teachers’ Association
• L’Internationale de l’Éducation
• L’Office national du film du Canada
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• Laurence ChengLi et Ronald Boudreau
• Le personnel du magazine NBTA News de la New Brunswick Teachers’ Association
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