L’intelligence artificielle dans les écoles publiques du Canada

Le sondage est ouvert aux enseignantes et enseignants, aux travailleurs et travailleuses de l’éducation, et aux membres des équipes de direction en poste pendant l’année scolaire 2026-2027 dans une école publique de la maternelle à la 12e année au Canada.

Le personnel de l’éducation est en première ligne de la révolution numérique, mais il est exclu des décisions concernant la place de l’IA dans les classes de la maternelle à la 12^e année. Il nous faut donc réclamer des solutions qui reflètent l’expérience et l’expertise des membres du personnel de l’éducation, et faire de cette question une priorité nationale, afin que leurs voix soient au cœur des politiques encadrant la place de l’IA dans les écoles publiques du pays.

Alors que la préservation de la dimension humaine de l’éducation et de la relation entre le personnel enseignant et les élèves à l’ère de l’IA est une priorité grandissante pour les syndicats de l’enseignement au Canada et ailleurs, il n’existe actuellement aucun portrait national de l’impact des systèmes d’IA sur le personnel et les élèves des écoles publiques au pays. Mieux comprendre les expériences du personnel nous aidera à combler cette lacune afin de revendiquer un changement systémique au niveau fédéral, en plus de soutenir les organisations de l’enseignement dans leur action politique à l’échelle provinciale et territoriale.