Étiquette : pénurie d’enseignants
Dans le Budget 2024 : Une chance équitable pour chaque génération, le gouvernement du Canada reconnaît les difficultés que pose l’augmentation du coût de la vie aux Canadiennes et Canadiens et propose des moyens d’y remédier.
Ce budget est ambitieux. De nombreuses organisations progressistes reconnaissent qu’il essaie d’apporter de grands changements dans la vie des gens. En réduisant l’exemption des gains en capital supérieurs à 250 000 $ et en demandant aux plus riches de payer davantage, le gouvernement fédéral s’efforce lentement de rendre les programmes sociaux accessibles aux personnes qui en ont le plus besoin.
En février 2024, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) a rencontré la ministre des Finances pour lui faire part, au nom des membres du corps enseignant du Canada, des trois grandes solutions à prioriser afin de rendre la vie plus abordable pour les familles du pays.
La CTF/FCE est ravie de pouvoir dire que le gouvernement du Canada l’a entendue et a inclus ses trois suggestions dans le budget de 2024 : la création d’un programme national d’alimentation scolaire; l’augmentation des mesures de soutien en santé mentale à l’intention des jeunes; et l’exonération de remboursement des prêts d’études pour le personnel enseignant ainsi que les éducateurs et éducatrices de la petite enfance qui vivent et travaillent en région rurale ou éloignée.
Programme d’alimentation scolaire
Comme il l’avait annoncé plus tôt cette année, le gouvernement fédéral a affecté des fonds à la création d’un programme national d’alimentation scolaire. Un tel programme apportera d’appréciables changements dans la vie des enfants et des familles. La CTF/FCE continuera de surveiller l’évolution de ce dossier prometteur. Le gouvernement fédéral a déjà communiqué avec elle pour discuter des prochaines étapes.
Le budget de 2024 annonce la création d’un programme national d’alimentation scolaire, qui fournira 1 milliard de dollars sur cinq ans à Emploi et Développement social Canada, à Relations Couronne-Autochtones et Affaires du Nord Canada et à Services aux Autochtones Canada, à compter de 2024-2025, qui travailleront en collaboration avec les provinces, les territoires et les partenaires autochtones pour élargir l’accès aux programmes d’alimentation scolaire. Cette somme comprend des investissements pour les communautés des Premières Nations, des Inuits et des Métis, ainsi que pour les partenaires signataires d’ententes sur l’autonomie gouvernementale et de traités modernes, dont bon nombre ont des taux d’insécurité alimentaire parmi les plus élevés au Canada.
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Exonération de remboursement du prêt d’études
Le gouvernement fédéral a déclaré son intention d’élargir la portée du Programme d’exonération de remboursement du prêt d’études et d’en faire bénéficier le personnel enseignant et les éducateurs et éducatrices de la petite enfance de régions rurales ou éloignées. Grâce à cette initiative, un plus grand nombre de jeunes adultes en début de carrière voudront et pourront aller vivre dans des régions rurales et éloignées. (Par ricochet, le Canada se concentrera moins sur les grandes régions urbaines et soutiendra davantage le développement de ses collectivités de petite et moyenne taille.) Nous remercions le gouvernement fédéral d’avoir répondu ainsi à une demande que la CTF/FCE lui avait directement adressée au cours de récentes consultations sur la pénurie de main-d’œuvre dans ces régions et de pallier au moins un peu, ce faisant, la crise de la rétention et du recrutement en éducation publique.
En attendant d’en savoir plus sur les conditions d’admissibilité au Programme, notons que l’exonération de remboursement des prêts d’études fédéraux s’élève à 30 000 $ pour les infirmières et infirmiers des régions rurales ou éloignées. Selon la définition de l’administration fédérale, « une collectivité rurale ou éloignée mal desservie est une municipalité qui se trouve à l’extérieur des : régions métropolitaines; agglomérations de recensement ayant un noyau urbain de 50 000 habitants ou plus; ou des capitales provinciales ». D’après ce que nous en savons, le gouvernement fédéral cherche à élargir cette définition pour qu’elle inclue les collectivités de moins de 30 000 habitantes et habitants.
Pour plus de détails sur le programme offert actuellement aux médecins et aux infirmières et infirmiers, voir Exonération de remboursement du prêt d’études pour les médecins de famille et le personnel infirmier.
Dans le budget de 2024, le gouvernement annonce qu’il entend apporter des modifications à la Loi fédérale sur l’aide financière aux étudiants et à la Loi fédérale sur les prêts aux étudiants afin d’élargir de façon permanente la portée du programme d’exonération de remboursement de prêts d’études canadiens à un plus grand nombre de spécialistes de la santé et des services sociaux travaillant dans des communautés rurales et éloignées :
les dentistes;
les hygiénistes dentaires;
les pharmaciennes et pharmaciens;
les sages-femmes;
le personnel enseignant;
les travailleuses sociales et travailleurs sociaux;
les préposées et préposés aux services de soutien à la personne;
les physiothérapeutes;
les psychologues.
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Mesures de soutien en santé mentale
Le gouvernement fédéral s’est engagé à créer un fonds pour la santé mentale des jeunes afin d’aider les organisations de santé communautaire à ouvrir davantage l’accès des jeunes, y compris les jeunes adultes, aux ressources en santé mentale. Bien que les fonds investis soient modestes, cette initiative n’en représente pas moins un pas dans la bonne direction. La CTF/FCE suivra de près l’évolution de ce dossier et l’incidence qu’il aura sur les élèves, le personnel enseignant et leurs familles.
Dans le budget de 2024, le gouvernement propose d’accorder 500 millions de dollars sur cinq ans, à compter de 2024-2025, pour la mise sur pied d’un nouveau fonds pour la santé mentale des jeunes. Ce fonds aidera les jeunes à obtenir les soins de santé mentale dont ils ont besoin.
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Globalement, ce budget est le premier depuis longtemps dont la CTF/FCE peut dire qu’il répond à ses demandes. Il propose des solutions qui amélioreront les conditions de vie des membres du corps enseignant et de leurs familles. Il reste évidemment beaucoup à faire aux échelons fédéral et provincial/territorial, mais ce budget est un bon point de départ.
La CTF/FCE tient à saluer le formidable travail d’autres organisations et à souligner les réactions d’autres organisations progressistes au budget fédéral de 2024 :
À propos de la CTF/FCE
Fondée en 1920, la CTF/FCE est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales de l’enseignement qui représentent plus de 365 000 membres du corps enseignant et autres travailleurs et travailleuses du secteur de l’éducation au Canada. Elle est également affiliée à l’Internationale de l’Éducation, qui représente plus de 32 millions d’éducateurs et éducatrices.
Contact avec les médias
Nika Quintao, directrice des Affaires publiques
Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE)
Contact
Cellulaire : 613-606-7809
Ottawa, le lundi 1er avril 2024 — La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) félicite le gouvernement fédéral d’avoir pris une importante mesure pour que tous les enfants du Canada aient accès à des repas sains et nutritifs à l’école. L’annonce d’un investissement majeur à l’appui d’un programme universel d’alimentation scolaire constitue une étape cruciale vers la résolution du grave problème de l’insécurité alimentaire dans notre pays, qui aidera les enfants à s’épanouir à l’école. Le gouvernement fédéral investira 1 milliards de dollars, qui seront distribués par les provinces et les territoires sur une période de 5 ans, à raison de 200 millions de dollars chaque année.
La CTF/FCE milite en faveur d’un tel programme depuis plus de dix ans et elle a collaboré ces dernières années avec des organismes tels que le Club des petits déjeuners et la Coalition pour une saine alimentation scolaire afin de faire de ce projet une réalité. Elle estime que de telles initiatives sont essentielles pour favoriser un accès équitable à l’éducation et promouvoir le bien être des familles canadiennes. « Nous sommes ravis que le gouvernement ait pris cette mesure très importante pour le Canada, par laquelle il reconnaît, à l’instar des autres pays du G7 et de la plupart des pays du monde, toute l’importance de l’alimentation scolaire », a déclaré Debbie Field, coordonnatrice de la Coalition pour une saine alimentation scolaire.
La présidente de la CTF/FCE Heidi Yetman a souligné l’importance de cet investissement, affirmant qu’il ne s’agit pas seulement d’une question de politique, mais d’un impératif moral. « Alors que de plus en plus de familles ont du mal à se procurer des produits de première nécessité, y compris de la nourriture, la mise en œuvre d’un programme universel d’alimentation scolaire assurera aux élèves un accès à des repas nutritifs. Ce programme contribuera également à créer des environnements plus propices à l’apprentissage et, ce faisant, à soutenir la réussite globale des élèves. »
La CTF/FCE remercie le gouvernement fédéral, les chefs de file du secteur de l’alimentation scolaire, ses organisations membres, associées et partenaires, ainsi que tous les Canadiens et Canadiennes qui ont travaillé ensemble pour que chaque enfant au Canada ait accès à une alimentation saine et puisse réaliser son plein potentiel.
À propos de la CTF/FCE
Fondée en 1920, la CTF/FCE est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales de l’enseignement qui représentent plus de 365 000 membres du corps enseignant et autres travailleurs et travailleuses du secteur de l’éducation au Canada. Elle est également affiliée à l’Internationale de l’Éducation, qui représente plus de 32 millions d’éducateurs et éducatrices.
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Nika Quintao, directrice des Affaires publiques
Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE)
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Ottawa, le 12 mars 2024 – Le Canada figure parmi les dix pays les plus riches du monde. Pourtant, des millions d’élèves sont sous-alimentés et vont à l’école tenaillés par la faim. Il faut que ça change!
Indépendamment de leur lieu géographique et du revenu de leur famille, tous les enfants méritent de recevoir des repas sains et nutritifs à l’école.
Devant le nombre record de familles en difficulté face à l’explosion du coût de la vie, le gouvernement fédéral se doit d’agir pour rendre la vie plus abordable et cela passe entre autres par des mesures pour que les élèves du système d’éducation publique bénéficient d’une bonne alimentation. La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) demande instamment au premier ministre Justin Trudeau et à la vice-première ministre et ministre des Finances Chrystia Freeland d’inclure dans le budget de 2024 un programme pancanadien d’alimentation scolaire.
Joignez votre voix à la nôtre pour que tous les élèves du Canada aient accès à une alimentation nutritive.
« Quand des élèves sont sous-alimentés, les classes en souffrent. Un programme pancanadien d’alimentation scolaire atténuerait grandement l’insécurité alimentaire et améliorerait de beaucoup le milieu scolaire dans l’intérêt de tout le monde. »
Heidi Yetman, présidente de la CTF/FCE
Envoyez un courriel à votre député ou députée, au premier ministre Justin Trudeau et à la vice‑première ministre et ministre des Finances Chrystia Freeland pour leur demander instamment d’inclure un programme pancanadien d’alimentation scolaire dans le budget fédéral de 2024.
À propos de la CTF/FCE
Fondée en 1920, la CTF/FCE est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales de l’enseignement qui représentent plus de 365 000 membres du corps enseignant et autres travailleurs et travailleuses du secteur de l’éducation au Canada. Elle est également affiliée à l’Internationale de l’Éducation, qui représente plus de 32 millions d’éducateurs et éducatrices.
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Ottawa, le 21 novembre 2023 — Le Conseil d’administration de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) se réunira les 21 et 22 novembre à Ottawa pour s’attaquer, notamment et de toute urgence, à la grave crise de la rétention et du recrutement du personnel enseignant qui paralyse l’éducation publique dans tout le pays. Cette réunion, d’une importance stratégique sera l’occasion de décider des actions collectives à mener sans plus attendre pour résoudre les difficultés que connaît la profession enseignante du Canada.
Cette crise a ses racines dans les mauvaises conditions de travail. La taille des classes ne fait qu’augmenter au même titre que leur complexité. Les écoles manquent de soutien et de ressources pour les élèves aux besoins particuliers. Les statistiques signalent une montée de la violence physique et psychologique. En plus, des facteurs complexes ont contribué à la crise, dont les fluctuations de la population scolaire et le déclin des inscriptions dans les facultés d’éducation. Malheureusement, toutes les organisations membres et associées de la CTF/FCE ont indiqué que des enseignantes et enseignants non certifiés exercent actuellement la profession dans toutes les régions du Canada.
La présidente de la CTF/FCE, Heidi Yetman, insiste sur la gravité de la situation. « Il n’y a pas de pénurie de personnel enseignant, mais une pénurie de conditions de travail décentes! Le Canada est arrivé à un point de rupture en éducation. Il faut que les gouvernements des provinces et des territoires investissent davantage dans l’éducation publique et travaillent avec les syndicats pour parvenir à des solutions. C’est ensemble que nous parviendrons à faire en sorte que l’enseignement soit assuré dans toutes les classes du Canada par des enseignantes et enseignants qualifiés. Rappelons-nous qu’une société saine et prospère repose sur une éducation publique de qualité financée par l’État. »
À propos de la CTF/FCE
Fondée en 1920, la CTF/FCE est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales de l’enseignement qui représentent plus de 365 000 membres du corps enseignant et autres travailleurs et travailleuses du secteur de l’éducation au Canada. Elle est également affiliée à l’Internationale de l’Éducation, qui représente plus de 32 millions d’éducateurs et éducatrices.
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