Pourquoi le personnel enseignant se sent-il dévalorisé?
Dans cet épisode du balado SOURCE, la directrice de la Recherche et le coordonnateur des communications stratégiques de la CTF/FCE, Nichole Grant et Rolf-Carlos Klausener, discutent du thème du quatrième sondage Parachute, de son importance et de la façon dont le personnel de l’éducation peut faire entendre sa voix.
Quel est le thème du sondage?
NICHOLE : Ce sondage porte sur la déprofessionnalisation — c’est-à-dire l’érosion systémique de la profession enseignante — qui est depuis longtemps documentée comme étant un facteur qui pousse le personnel à quitter l’enseignement partout dans le monde.
Pourquoi est-il important d’étudier la déprofessionnalisation?
NICHOLE : C’est un sujet très important, puisqu’il a une incidence sur de nombreuses facettes de l’enseignement et de l’éducation publique, notamment le travail que nous menons à long terme sur la rétention et le recrutement. Par exemple, des ministères de l’Éducation réduisent la durée des stages, créent des programmes de formation en enseignement entièrement en ligne et multiplient les autorisations temporaires d’enseigner, contribuant ainsi au phénomène. Cette édition de Parachute vise à examiner la situation actuelle de la profession, les préoccupations émergentes, ainsi que le soutien et les solutions que le personnel de l’éducation demande.
ROLF-CARLOS : La déprofessionnalisation n’est pas aussi visible que la violence ou l’effectif et la complexité des classes. C’est plutôt un problème sous-jacent et généralisé, qui est influencé par plusieurs autres enjeux fondamentaux. Ce sondage porte sur une réalité très présente en éducation, mais dont on parle peu : la lente érosion du respect envers la profession.
Quel est l’objectif du sondage et pourquoi le personnel de l’éducation devrait-il y participer?
NICHOLE : C’est une occasion pour les membres du personnel de l’éducation de faire entendre leur voix à l’échelle nationale, de s’exprimer librement et de décrire leur réalité. Le sondage Parachute a toujours visé à mettre en valeur la voix du personnel scolaire de partout au pays, mais aussi à nous permettre de promouvoir des solutions aux problèmes de rétention et de recrutement en partant des propositions du personnel sur le terrain, au lieu de mesures imposées d’en haut.
ROLF : Les organisations membres et associées de la CTF/FCE mènent des études solides et collectent des données de grande qualité, mais il nous manquait une perspective nationale. Le sondage Parachute synthétise ce qui se passe dans les provinces et territoires en posant les mêmes questions aux membres du personnel de l’éducation d’un bout à l’autre du pays. Nous ventilons ensuite les données afin de mettre en évidence les différentes façons dont ces enjeux se manifestent d’une région à l’autre.
Y a-t-il autre chose que le personnel scolaire devrait savoir à propos de Parachute?
ROLF : Cette édition est la dernière de notre série de sondages semestriels. Cela dit, compte tenu du vif intérêt suscité, des commentaires reçus et de l’importance de recueillir des données à l’échelle nationale, le Conseil d’administration de la Fédération canadienne des enseignantes et enseignants a approuvé la tenue d’une édition annuelle du sondage Parachute. Cela nous permettra d’obtenir des informations pertinentes en continu et d’orienter notre action politique aux niveaux fédéral, provincial et territorial. Plus de détails à venir!
Cette édition du sondage Parachute se déroule jusqu’au 21 mai 2026.
Répondez au sondage : https://survey.alchemer-ca.com/s3/50558135/c0ddac6073e3
Consultez les résultats des éditions précédentes sur l’effectif des classes, la rétention, la violence à l’école et plus encore : https://www.ctf-fce.ca/fr/passez-a-laction/parachute/
À propos
Publié par la Fédération canadienne des enseignantes et enseignants, voix de l’éducation publique au Canada, le Journal de l’éducation publique présente les histoires, les réflexions et les idées qui façonnent nos écoles et nos communautés partout au pays.
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